Résumé Chapitres De La Nuit Des Temps

prétendre verser dans la lecture méthodique au sens académique de l’appellation. L’approche adoptée s’opère en deux temps et s’articule autour d’un ensemble de balises réparties comme suit : PREMIERE ETAPE DEUXIEME ETAPE - Vie et œuvre de l’auteur, - Contexte historique et/ou social, - Indications sur le genre, - Résumé général, - Personnages, - Composition. - Résumé du chapitre ou de la scène, - Axes de lecture, - Relevé d’indices pour illustrer les idées directrices dégagées, - Documents divers

simple et paisible que menaient les Raquin. - élément perturbateur : Camille retrouve Laurent son ami d’enfance et l’invite à dîner. - péripéties : - la relation cachée de Thérèse et Laurent - la décision d’éliminer Camille - le meurtre - le temps de latence entre les deux personnages - le mariage de Thérèse et Laurent - les cauchemars et les remords dûs au meurtre de Camille - la décision d’éliminer tous les survivants de cette histoire : * meurtre du chat François * tentatives d’assassinats

Luc : fils de Marinette, meurt à la guerre. • Rodolphe : amour raté d'Isabelle. *Analyse sur le livre : http://www.critiqueslibres.com/i.php/vcrit/4024 *Résumé chapitres par chapitres : (La première partie: contient 12 chapitres dans lesquels il s’agit d' une lettre que Louis a écrit à sa femme, Isa.) Chapitre 1: C’était l’intention que sa femme trouverait le livre quand il était mort. Au début, il (Louis, un avocat de 68 ans) écrit qu' il a écrit cette lettre pour se venger

de l’éducation Mention professeur des écoles Contrôle continu : Histoire des artsLe songe d’une nuit d’étéde Shakespeare | William Shakespeare (1564-1616), est né dans le Warwickshire en Angleterre. Cet écrivain, souvent considéré comme le plus talentueux des dramaturges britanniques, a écrit aussi bien des tragédies (telles que Roméo et Juliette), des comédies (telles que Le songe d’une nuit d’été) et des pièces historiques (telles que Richard III). Il a également écrit des poèmes, dont les

Résumé Pages 11-23 Personne ne sait quel âge Mondo a. On suppose qu’il a une dizaine années. Il a un visage tout rond et tranquille, des beaux yeux noirs et de cheveux brun cendré (asch-braun). Mondo est arrivé dans cette ville, par hazard. On ne sait pas pourquoi Mondo est ici, on ne sait rien de sa famille ou de sa maison. Il est simplement arrive dans la ville, peut-être dans la soute d’un cargo (Laderaum eines Dampfschiffes) ou avec un train de merchandise qui avait roulé lentement. Il a

pour la première fois en 1796, donc après la mort de l’écrivain et philosophe français. L’ouvrage s’inscrit dans un triptyque de contes moraux rédigés en 1722. Il est donc précédé de Ceci n’est pas un conte et de Madame de la Carlière. RESUME DE L’ŒUVRE Chapitre I : Jugement du voyage de Bougainville Le dialogue s’ouvre sur deux personnages qui attendent que le brouillard se lève pour pouvoir continuer leur périple. Leurs échanges semblent être la suite d’une conversation déjà entamée. Deux personnages

Lecture suivie CE2 Fiche 1 Nom –– Prénom : ……………………………………………………………………………….. SOUNDIATA L’’ENFANT-LION La première et la quatrième de couverture Indications de couverture Titre Auteur Illustrateur Editeur Genre Résumé Code barres Renseignements sur l’’auteur A propos du résumé de quatrième de couverture : Qui est probablement le héros de cette histoire ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Sur quel continent se déroule cette histoire ? ……………………

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PRÉNOM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CLASSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J’ai adoré J’ai aimé Je n’ai pas beaucoup aimé J’ai détesté Je n’ai pas compris As-tu lu le résumé au dos du livre ? Oui Non Oui Non As-tu aimé les illustrations ? JE LIS UN LIVRE TOUT SEUL © MDI 2011 – Collection Nathanpoche – Série CM2 Reproduction autorisée pour une classe seulement 1 10 Relie chaque personnage à ce qui en est dit dans le

deux rives Dans « Ce Que Le Jour Doit à La Nuit » De YASMINA Khadra 1 SOMMAIRE * INTRODUCTION * PARTIE I : ETUDE DU ROMAN - CHAPITRE 1 : Présentation du roman - CHAPITRE 2 : Le titre - CHAPITRE 3 : Les personnages : 3-1 : Les personnages principaux 3-2 : La relation entre les personnages - CHAPITRE 4 : L‟espace et le temps : 4-1 : l‟espace 4-2 : Le temps * PARTIE II : L‟ECRITURE DE L‟HISTOIRE : UN DIALOGUE ENTRE LES DEUX RIVES - CHAPITRE 1 : Un appel destiné à humaniser les rapports

six années à le rédiger. Au départ, le projet de Maupassant était d’écrire un roman à l’intrigue plus complexe, mettant en scène des personnages plus nombreux que dans la version définitive. La complexité de l’entreprise le poussa dans un premier temps, en 1878, à abandonner le projet pour le reprendre ensuite, en 1881. Le canevas imaginé par l’auteur changea très vite d’aspect, l’histoire fut considérablement réduite et il se concentra sur un personnage essentiel : celui de Jeanne. La tâche qu’il