Réponse Organisée Revolution Industrielle En Europe Et Mouvement Sociaux Du Milieu 19

Le syndicalisme = acteurs majeurs de la vie politique et sociale. On a comme acteurs essentiels : - Syndicat employeur : MEDEF - Syndicat salarié : FSU (SNES) pour les enseignants, CGT, CFDT, CFTC, FO, CGC, Sud, Solidaire, UNSA Lien étroit entre l’histoire du syndicalisme et la vie socio-économique de la France Tout au long du XXème siècle, les organisations syndicales ont été des acteurs décisifs donc l’acquisition de droits sociaux. Les délégués du personnel (en 1919 puis généralisé en 1936

.....................................................................5 C/ Le système Metternich. ............................................................................................................................... 5 1848, L’EUROPE EN RÉVOLUTION .................................................................................................................. 6 LES PRODROMES ET LES PRINCIPES NATIONALISTES ..................................................................................

encore vivant. Cette période est vécue par les historiens et connaît une évolution constante. Une histoire légitime ? On s'est longtemps demandé si cette histoire était légitime, elle ne portait un intérêt que pour les chercheurs en sciences sociales. Quatre handicaps/spécificités majeures : L'histoire du temps présent connaît quatre handicaps : • la proximité • l'incertitude du futur • le manque d'archives (délais parfois long avant l'archivation, protection de la vie privée, délais de la

Chapitre n° 3 : La colonisation européenne et le système colonial (milieu du XIXe siècle - Seconde guerre mondiale) Introduction - définition du sujet (termes et cadrage) : La COLONISATION désigne la domination et l’administration d’un territoire (en général sur un autre continent) par un Etat étranger. A comparer deux cartes de la COLONISATION, en 1850 et en 1945, une constatation s'impose : ce siècle est celui de l'expansion coloniale européenne, particulièrement en Afrique et en Asie. En

guerres..............................................................................3 1) L’ombre portée du conflit ...........................................................................................................3 2) Le rayonnement de la révolution soviétique : « cette grande lueur a l’est » .........................4 3) Les démocraties libérales à l’épreuve .......................................................................................5 4) Les fascismes ........................

en dehors des structures traditionnelles d'enseignement et des systèmes éducatifs institutionnels, une éducation visant l'amélioration du système social. Depuis le xviiie siècle occidental, ce courant d'idées traverse de nombreux et divers mouvements qui militent plus largement pour le développement individuel des personnes et le développement social communautaire (dans un quartier, une ville ou un groupe d'appartenance, religion, origine géographique, lieu d'habitation, etc.) afin de permettre

Inexorables déclin du travail : progrès technique et suppression d'emploi, on modernise la technologie (machines) et cela rend presque le travail de l'homme inutile, c'est une thèse provocatrice et discutable. 1970, affaiblissement du travail (industriel) et des ouvriers au sein des sociétés européennes, les causes sont la globalisation et la délocalisation du travail. On arrive à un processus de tertiarisation (secteur des services) tandis que le secteur de production quitte l'Europe pour se développer

d’extériorité. L’époque de colonisation au 19ème siècle, après 45 les puissances se sont reconnues, après 90 les états divisés entre plusieurs états ( la Tchécoslovaquie par exemple ) le mouvement de croissance des états connaît une évolution. Dimension sociale : On va connaître une forte dimension sociale avec relation entre peuple, nation, idées, avec l’importance de la psychologique collective. Dans l’entre deux guerres un très fort pacifisme en France c’est aussi le cas des chefs français

des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10h) A consulter : Un site intéressant d’analyses des grandes tendances mondiales depuis 1945 : http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/BMEncyclopedie/BMPresentation.jsp Chap. I - Croissance et mondialisation DÉFINITIONS, PROBLÉMATIQUES ET MISES AU POINT Dans ce chapitre, seront traitées les mutations profondes de l’économie mondiale depuis le milieu du XIXème siècle. Tandis que sur la longue durée s’impose un grand mouvement caractérisé par la croissance

qu'éclate la révolution, c'est-à-dire la prise de contrôle par les travailleurs des moyens de production et la construction du socialisme, premier pas vers le communisme.  L'économie marginaliste ou néoclassique  En même temps que se développait la critique virulente des marxistes contre l'économie politique anglaise, celle-ci rencontrait une contestation sérieuse, lancée sur des bases différentes, par des économistes qui avaient accepté jusque-là les doctrines classiques. C'est ce mouvement qui a produit