Réponse Organisée Premiere Guerre Mondiale Guerre Totale

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H. LES FASCISMES C'est la troisième ligne de force de l'entre-deux-guerres, avec la crise de la démocratie classique et le rayonnement du communisme soviétique. Au départ, le mot fascisme vient de l'italien FASCIO ou Fasci italiani di combattimento, associations composées essentiellement d'anciens combattants et de bourgeois nationalistes qui s'emparent du pouvoir en 1922 sous la conduite de Mussolini. Le nom s'étend de l'organisation au régime : le fascisme italien durera d'octobre 1922 (marche

européenne = avantage techno conséquent) Guerre opium : anglais commercialisent massivement opium en Inde (en magouillant avec autorités chargées du contrôle de l’opium en Chine)  ravages dans les pop. En 1839, Etat chinois met un coup d’arrêt au trafic  Ru déclare guerre à Chine sous influence de ses grosses compagnies commerciales = première G de l’opium. Fin en 1842, avec traité inégal de Nankin. Puis révolte de Chine, qui entraine deuxième défaite à la deuxième guerre de l’opium (1856-1860) Traités inégaux :

système très hiérarchisé reposant sur des logiques d’intégration ou de marginalisation à différents niveaux – spatial, social – et à différentes échelles. v Un processus historique, ancien, progressif, en voie d’accélération. Ü Les Débuts et la première phase : § On pourrait certes remonter à l’Antiquité, au monde grec ou à l’empire romain ou encore au Moyen-Âge (Occident chrétien ou monde musulman) mais les aires restent à l’époque régionales ou continentales § En fait le processus

Introduction L a fin de la deuxième guerre mondiale a laissé place à une organisation mondiale particulière où le monde se divisait en deux sphères d’influences. De manière générale, l’Europe de l’Est était sous l’influence des soviétiques russes, la Chine est aussi communiste même si elle se sépare de l’influence de Moscou. Le reste du monde est de manière générale sous l’influence des Etats Unis. Cette division du monde est cependant à tempérer, même dans les aires sous influences américaine

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ÉVALUATION DU FRANÇAIS (B.O n°20 du 20 Mai 2010) Deux situations d’évaluation, toutes les deux notées sur 20. Ces deux situations d’évaluation correspondent aux deux parties de l’épreuve ponctuelle : la première situation d’évaluation du contrôle en cours de formation correspond à la première partie de l’épreuve ponctuelle ; la seconde situation d’évaluation du contrôle en cours de formation correspond à la seconde partie de l’épreuve ponctuelle. Les sujets « zéro » élaborés pour l’épreuve ponctuelle

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véritablement à l’indépendance totales ou ne va-t-on pas voir plutôt émerger de nouvelles formes de dépendance ? I- L’émancipation des peuples dominés : a) Un contexte international favorable : Doc p 110 : Pourquoi y-a-t'il décolonisation ? L’Algérie a été colonisée en 1830. Elle se révolte à partir de 1945 ( indép. 8 mai 1945). 1ère raison des révoltes : affaiblissement des métropoles coloniales. 1) La décolonisation, enjeux de la guerre froide : Les Etats-Unis rejetaient

dans le temps. L’histoire est segmenté dans le temps (histoire moderne, contemporaine, préhistorique…) et par des thèmes (histoire économique, politique…). Les objectifs de l’historien sont donc de faire malgré ses propres techniques de l’Histoire totale. Ex : Dans les années 1870 on peut remarquer l’apparition des usines (histoire des techniques) car il y a eu un progrès technique (histoire économique), on voit ensuite apparaître une classe ouvrière (histoire sociale), générant des mouvements socialistes