Réalisme Africain En Littérature

Piacenza Liceo Gioia ELEMENTS DE CORRECTION POUR LA QUESTION SUR LE CORPUS Contexte : Quarta Thématique culturelle : XVIIIe siècle – Les Lumières Problématique de l’itinéraire : la littérature, une arme de combat (comment la littérature peut-elle être une arme de combat efficace ?) Objectifs : Après avoir étudié les textes, au terme de l’itinéraire, faire la synthèse sous forme d’un essai bref Travail en classe par groupe pour élaborer un plan et restitution orale avec vidéoprojecteur

Département de Littérature Française Mémoire de MASTER 2 recherche Master Lettres et Langues Littérature : Textes, Langues, Théories Spécialité : Littératures francophones Littératures francophones et Institution scolaire Sous la direction de Zineb ALI-BENALI et Nicole Blondeau Présenté par Ferroudja Allouache Juin 2010 Sommaire INTRODUCTION ........................................................................................................ 4 I. LES LITTERATURES DITES « FRANCOPHONES

…………….iv CHAPITRE 1 : INTRODUCTION.………………………...……………..……………1 CHAPITRE 2 : DU CINÉPHILE CAPTIF………………………………………......14 1. LE CINÉMA COMME FACTEUR D’ALIÉNATION………………………….……14 1.1. De la prégnance du cinéma occidental dans l'univers romanesque africain……..…………………………………..…….………..…………………19 1.2. Des films et de leur contenu……………………………………………………..29 2. DE LA PRÉCARITÉ DU PLUBLIC…………………….....……...………………….41 2.1. Un système éducatif discriminatoire et inadéquat………………………………43 2.2. Une formation au

bibliographiques __________ Ouvrages ________ MONDE 1 - Mc Lindon, Michael P. - Privatization and capital market development strategies to promote economic growth - PRAEGER, 1996, 176 p. - Cote T2. 093 Cette étude prend le contre-pied de toute la littérature consacrée à ce sujet. Alors que les autres études s'attachent à l'aspect technique ou comparatif des programmes de privatisation, l'auteur suggère que la puissance publique utilise la privatisation des entreprises publiques comme un moyen pour développer

tel concours, aller en France, obtenir un poste en Afrique, au Sénégal ou ailleurs. Son père, qui était, à Fort-de-France, fonctionnaire des contributions, lui ayant fait lire tout Dumas et d’autres romanciers français, il était passionné par la littérature, par le français, par le latin. Après l’école primaire du village, il fut aussi, au lycée Schœlcher, à Fort-de-France, un élève surdoué, intéressé par ce qu’il apprenait. Ses professeurs étaient des hommes de couleur qui croyaient avoir la mission

de la raison et des idées Désir d’indépendance vis-à-vis de la religion et de la politique + souhaite faire progresser les mentalités et rester dans la rationalité  Idée = homme peut améliorer sa condition par le progés et l’usage de la raison. Littérature d’argumentation (Le Contrat social, Rousseau). Argumentation se masque pour éviter censure + pour transmettre idées nouvelles au lecteur sans le heurter (Lettres persanes, Montesquieu) Théâtre transmet à travers la comédie les idées des Lumières

paquets. Il se fait remarquer par son intelligence et se voit confier le service de la publicité. Il débute dans le journalisme avec des feuilletons et des articles virulents en faveur de Manet. Admirateur des Goncourt, il évolue assez vite vers le "réalisme" et même le "naturalisme" qui se manifeste déjà dans Thérèse Raquin, son premier chef d'oeuvre en 1867. Entre 1870 et 1898, au prix d'un travail régulier, il publie en moyenne un roman par an : les 20 volumes des Rougon-Macquart, L'Assommoir,

ou d’un débat d’idées. [pic] Pierre de Ronsard ( 1524 1585) est un des poètes français les plus importants du XVIe siècle. « Prince des poètes et poète des princes », Pierre de Ronsard, adepte de l’épicurisme, est une figure majeure de la littérature poétique de la Renaissance. Auteur d’une œuvre vaste qui, en plus de trente ans, a touché aussi bien la poésie engagée et « officielle » dans le contexte des guerres de religions avec les Hymnes et les Discours (1555-1564), que l’épopée avec La

Elle est le problème par excellence, en un sens, le seul ».27 La littérature, en tant qu’elle traduit les préoccupations essentielles du mortel, ne saurait occulter cette question essentielle qui hante son imaginaire. Au reste, « tel est le paradoxe de la mort dans la vie : si notre finitude est niée et refoulée, elle vient contaminer jusqu’à notre sentiment »28 artistique. En tout cas, il est significatif que la littérature n’ait pas suivi la société hédoniste dans son refus fort discutable

de nombreuses heures à la saisie de mon document et sans l’aide de qui la réalisation matérielle de ce travail aurait été rendue difficile. Enfin je ne saurais terminer sans citer le Professeur Jacques MOUNIER qui après m’avoir fait découvrir la littérature comparée à l’Université d’Abidjan a accepté malgré l’éloignement de suivre mon travail. Sa disponibilité et sa compréhension n’ont jamais fait défaut, qu’il reçoive ici le témoignage de ma profonde gratitude. 5 EDITIONS UTILISEES Portrait