Ruy Blas Le Tigre Et Le Lion

postérité P. Corneille, Horace H. de Montherlant, La Reine morte ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE P. Corneille, Horace TEXTE 2 J. Racine, Bajazet D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 A. de Musset, Lorenzaccio TEXTE 3 J. Racine, Mithridate D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 V. Hugo, Ruy Blas ANALYSE D’IMAGE P. Picasso, Les Pauvres au bord de la mer TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS Lecture de Bajazet A. Dumas, Antony G. Moreau, Œdipe voyageur T. Chassériau, Andromède B. Cellini, Persée P. Bruegel, La Chute d’Icare

choix de personnages originaux ou singuliers, le romancier manifeste son intérêt pour des réalités et des identités sociales peu ou moins connues (ici, les comédiens dans Le Roman comique), son souci de piquer la curiosité du lecteur (comme dans Gil Blas de Lesage ou Jacques le Fataliste de Diderot), son goût pour l’univers de la fantaisie (L’Écume des jours de Boris Vian). Par l’écart qu’il marque avec les normes, le personnage devient soit le représentant d’un monde de la marge (comédiens, artistes

choix de personnages originaux ou singuliers, le romancier manifeste son intérêt pour des réalités et des identités sociales peu ou moins connues (ici, les comédiens dans Le Roman comique), son souci de piquer la curiosité du lecteur (comme dans Gil Blas de Lesage ou Jacques le Fataliste de Diderot), son goût pour l’univers de la fantaisie (L’Écume des jours de Boris Vian). Par l’écart qu’il marque avec les normes, le personnage devient soit le représentant d’un monde de la marge (comédiens, artistes

knowledge of the epoch which he delineated. But he possessed to the full the poet's faculty of building the whole form and feature of a past age out of a few stray fragments of information. The historical colour of Ruy Blas is said to be based on two French books, carelessly consulted, yet of Ruy Blas M. Paul de Saint−Victor, after making a close study of the period, wrote: 'Ce fragment de siècle que je venais d'exhumer de tant de recherches, je le retrouvais, vivant et mouvant, dans l'harmonie d'un drame

3. Inès ne fait plus de sport, parce qu’elle s’est fait une entorse. sub. conjonctive – 4. J’en riais [à perdre la respiration]. groupe infinitif terminés plus tôt, [pour la plus grande joie des élèves]. GN – 5. Les cours se sont – 6. Elle – 7. Le tigre a a réussi son contrôle pour l’avoir bien préparé. groupe infinitif été si longtemps chassé [qu’il est en voie de disparition]. sub. conjonctive La relation cause/conséquence peut être exprimée par deux indépendantes juxtaposées (Le chien tremble

d’amour, Virgile plein d’étoiles ; Vous faites de l’enfer avec ces paradis !   Et, ma rage croissant, je reprenais :   – Maudits, Ces monastères sourds ! bouges ! prisons haïes ! Oh ! comme on fit jadis au pédant de Veïes, Culotte bas, vieux tigre ! Écoliers ! écoliers ! Accourez par essaims, par bandes, par milliers, Du gamin de Paris au grœculus de Rome, Et coupez du bois vert, et fouaillez-moi cet homme ! Jeunes bouches, mordez le metteur de bâillons ! Le mannequin sur qui l’on drape

Tibulle plein d’amour, Virgile plein d’étoiles ; Vous faites de l’enfer avec ces paradis ! Et, ma rage croissant, je reprenais : – Maudits, Ces monastères sourds ! bouges ! prisons haïes ! Oh ! comme on fit jadis au pédant de Veïes, Culotte bas, vieux tigre ! Écoliers ! écoliers ! Accourez par essaims, par bandes, par milliers, Du gamin de Paris au grœculus de Rome, Et coupez du bois vert, et fouaillez-moi cet homme ! Jeunes bouches, mordez le metteur de bâillons ! Le mannequin sur qui l’on drape des

infinitif – 5. Les cours se sont terminés plus tôt, [pour la plus grande joie des élèves]. GN – 6. Elle a réussi son contrôle pour l’avoir bien préparé. groupe infinitif été si longtemps chassé [qu’il est en voie de disparition]. sub. conjonctive – 7. Le tigre a La relation cause/conséquence peut être exprimée par deux indépendantes juxtaposées (Le chien tremble : il a froid) ou coordonnées par car, en effet (cause), donc, c’est pourquoi, aussi… (conséquence) : Le chien tremble car il a froid. Le chien

Les cours se sont terminés plus tôt, [pour la plus grande joie des élèves]. GN – 6. Elle a réussi son contrôle pour l’avoir bien préparé. groupe infinitif été si longtemps chassé [qu’il est en voie de disparition]. sub. conjonctive – 7. Le tigre a La relation cause/conséquence peut être exprimée par deux indépendantes juxtaposées (Le chien tremble : il a froid) ou coordonnées par car, en effet (cause), donc, c’est pourquoi, aussi… (conséquence) : Le chien tremble car il a froid. Le chien

infinitif – 5. Les cours se sont terminés plus tôt, [pour la plus grande joie des élèves]. GN – 6. Elle a réussi son contrôle pour l’avoir bien préparé. groupe infinitif été si longtemps chassé [qu’il est en voie de disparition]. sub. conjonctive – 7. Le tigre a La relation cause/conséquence peut être exprimée par deux indépendantes juxtaposées (Le chien tremble : il a froid) ou coordonnées par car, en effet (cause), donc, c’est pourquoi, aussi… (conséquence) : Le chien tremble car il a froid. Le chien