Ruy Blas Bon Appetit Messieurs

2ème Séquence : Ruy Blas de Victor Hugo, 1838 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objet d’étude : Théâtre, texte et représentation Problématique : Une pièce pour quel(s) public(s) ? Etudes transversales et thématiques : - Le drame romantique - Ruy Blas : une interrogation sur l’identité  5 – Acte 1, scène 1 6 – Acte III, scène 2, vers 1058 à 1467a : « Bon appétit ! Messieurs [...] Ah ! J’ai honte

regret, pendre tout à l'instant. PHILINTE Je ne vois pas, pour moi, que le cas soit pendable; Et je vous supplierai d'avoir pour agréable, Que je me fasse un peu, grâce sur votre arrêt, Et ne me pende pas, pour cela, s'il vous plaît. Les Bonnes, de Jean Genet (1947) La chambre de Madame. Meubles Louis XV. Au fond, une fenêtre ouverte sur la façade de l'immeuble en face. A droite, le lit. A gauche, une porte et une commode. Des fleurs à profusion. C'est le soir. L'actrice qui joue Solange

ex-maîtres -, en passant par les nombreuses combinaisons maîtres-valets dans les comédies de Mari-vaux. C'est surtout le théâtre de contestation du XVIIIe siècle qui tire parti de ce cas de figure. Cependant le théâtre contemporain, par exemple Les Bonnes de Jean Genet, réactualise ce type de conflit : Solange et Claire se révoltent intérieurement contre Madame, au point de vouloir l'empoisonner. Leur dia-logue sur scène, mais aussi leurs apartés - impossibles dans un roman par exemple - rendent compte

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La fin de Satan (1886­posthume) Dieu (1891­posthume) 1941 (1891­posthume) VICTOR HUGO ­ 8 ➔ Théâtre: Cromwell (1827) Hernani (1830) Marion de Lorme (1831) Le roi s’amuse (1832) Lucrèce Borgia (1833) Marie Tudor (1833) Angelo, tyran de Padoue (1835) Ruy Blas (1838) Les Burgraves (1849) Torquemada (1882) Théâtre en liberté (1886­posthume) ➔ Romans: Burg­Jagal (1818) Han d’Islande (1823) Le Dernier Jour d'un condamné (1829) Notre­Dame de Paris (1831) Claude Gueux (1834) Les misérables (1862)

domaines et dans le domaine colonial en particulier. "...Car sans les mouches, pas de chasse-mouches, sans chasse-mouches pas de dey d'Alger, pas de consul... pas d'affront à venger, pas d'oliviers, pas d'Algérie, pas de grandes chaleurs, messieurs, et les grandes chaleurs, c'est la santé des voyageurs, d'ailleurs..." Mais quand les mouches s'ennuient elles meurent, et toutes ces histoires d'autrefois, toutes ces statistiques les emplissant d'une profonde tristesse, elles commencent

des monts qui vit sous la ramée Est rentré chez lui, grave et calme, avec son chien ; Il a baisé sa femme au front, et dit : « C’est bien. » Il a lavé sa trompe et son arc aux fontaines ; Et les os des héros blanchissent dans les plaines. Le bon roi Charle est plein de douleur et d’ennui ; Son cheval syrien est triste comme lui. Il pleure ; l’empereur pleure de la souffrance D’avoir perdu ses preux, ses douze pairs de France, Ses meilleurs chevaliers qui n’étaient jamais las, Et son neveu

L’éloge de la figure du misérable héroïque Parcours dans l’œuvre : des poèmes-réquisitoires, les cibles qui incarnent le Passé Écriture de commentaire : V. Hugo, Ruy Blas « Bon appétit, messieurs !... » A la lumière des analyses menées en classe sur les 2 lectures analytiques précédentes de L’Année terrible, développez un aspect du texte de Ruy Blas qui vous semble important. Préparation : d’avril à juin, en observant les fins de poèmes, dégagez l’évolution du recueil. Parcours n°3 : Juin 1871 : un chant

indéfiniment distendues quand tu vacilles à la limite du supportable. Tes mots noués dans ta gorge. À chaque printemps, cet appel, cet élan, ta force enfin revenue. La route neuve et qui brille. Ce point si souvent scruté où elle coupe l’horizon. Mais à quoi bon partir. Toute fuite est vaine et tu le sais. Les longues heures spacieuses, toujours trop courtes, où tu vas et viens en toi, attentive, anxieuse, fouaillée1 par les questions qui alimentent ton incessant soliloque2. Nul pour t’écouter, te comprendre

la figure du misérable héroïque Parcours dans l’œuvre : des poèmes-réquisitoires, les cibles qui incarnent le Passé Écriture de commentaire : V. Hugo, Ruy Blas « Bon appétit, messieurs !... » A la lumière des analyses menées en classe sur les 2 lectures analytiques précédentes de L’Année terrible, développez un aspect du texte de Ruy Blas qui vous semble important.Préparation : d’avril à juin, en observant les fins de poèmes, dégagez l’évolution du recueil. Parcours n°3 : Juin 1871