Ruy Blas Analyse Texte

ANALYTIQUES D’EXTRAITS : • Texte 1 : Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques, 1616, Livre I, « Misères » de « Ici je veux sortir du général discours » à « De la France qui meurt fut un autre portrait. » • Texte 2 : Victor HUGO, Les Châtiments, 1853, de « L’enfant avait reçu deux balles dans la tête » à « Cousent dans le linceul des enfants de sept ans. » • Texte 3 : Arthur RIMBAUD, « Le Dormeur du Val », octobre 1870, Poésies • Texte 4 : Boris VIAN, « Les joyeux bouchers »

d’épouser Don Ruy Gomez de Silva, son vieil oncle. LE VIEILLARD LE CHÂTEAU DE SILVA Dans les montagnes d’Aragon. La galerie des portraits de la famille de Silva ; grande salle, dont ces portraits, entourés de riches bordures et surmontés de couronnes ducales et d’écussons dorés, font la décoration. Au fond une haute porte gothique. Entre chaque portrait, une panoplie complète de toutes ces armures de siècles différents. SCENE PREMIERE. – DOÑA SOL, blanche, et debout près d’une table ; DON RUY GOMEZ DE

amelie.calderone@univ-lyon2.fr TD DE THÉÂTRE, XVIIIE-XXE SUJETS DE DISSERTATIONS • • • Les sujets traités de manière approfondie en cours sont en caractères gras. Le sujet encadré est celui à rendre pour le lundi 5 novembre. Les autres seront analysés et discutés lors de la dernière séance de TD. LESAGE, TURCARET 1/ Jacques Truchet parle de Turcaret comme d’un « théâtre cynique […], dépourvu de chaleur et de sentiment […]. Et pourtant – c’est là l’habileté suprême de Lesage – ce théâtre n’est

sens au texte. Intermédiaire entre Comédies & Tragédies. (Pathétique). Histoire de la vie quotidienne. La comédie : Marivaux & Beaumarchais, qui tire des faits d’actualités, base psychologique, étude sur l’évolution de l’amour… L’arrivée de la commedia dell’arte (influence). 19ème siècle : Naissance du drame Romantique (la bataille d’Hernani, de Victor Hugo 1830) ( Tragédie classique. Le drame Romantique veut montrer la vie & les idéaux de son époque. Plus de règles. Exemple : Ruy Blas (Victor

méditations poétiques Le lyrisme est l’expression des sentiments, ce doit être le « chant profond d’un être ». comme Alfred de musset dans Les nuits citation 7 b) L’inspiration militante Le poète comme profère de la société : dans la citation 9 Analyse de Hugo, « Réponse à un acte d’accusation » citation 8 Un art poétique : révolution poétique et politique « la langue en liberté » Versification : Quelques nouveautés de la poésie romantique : Avant le romantisme : règles édictés par Malherbe

(Objet d’étude 5 : L’auto biographie) Corpus : Les Confessions de Rousseau (livres I-IV) + GT (Chateaubriand, Proust, Yourcenar) Lecture complémentaire : Lambeaux de Charles Juliet Séquence 4. Le théâtre : formes et langages (Objet d’étude 3 : Texte et représentation) Corpus : GT (Racine, Hugo, Ionesco)+ œuvre complète : Dom Juan de Molière Séquence 5. La création poétique : le travail sur le langage et l’évolution des formes. (Objet d’étude 2 : La poésie) Corpus : GT ( de la Pléiade au

siècle, où les comédiens incarnaient des personnages stéréotypés tels Arlequin ou Pierrot et improvisaient autour d’un canevas, au gré des réactions du public. D’autre part, il faut reconnaitre à la représentation théâtrale le mérite de donner vie au texte original par un spectacle dynamique. Le spectateur est au cœur de l’action, ne se perd pas dans l’intrigue et comprend davantage les dialogues et leur intérêt dans la pièce grâce aux intonations, déplacements et gestes des comédiens. On peut penser

costumes, jeux d’éclairage, musique… tout y flatte l’œil et l’oreille. Les spectateurs viennent y voir, mais aussi y « entendre (…) de belles choses » (Cournot) : les vers lyriques et poétiques de Bérénice de Racine, les monologues romantiques de Ruy Blas, la fantaisie des pièces de Giraudoux – © Hatier 2007 éécritures Sujets d’oral Le roman Convaincre… Le théâtre Introduction La poésie DÉNONCER LA NOIRCEUR DES HOMMES… • DISSERTATION • SUJET 11 DÉNONCER LA NOIRCEUR

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première de compléter et approfondir cette étude. En effet, le théâtre occupe une place singulière dans la littérature, non seulement parce qu’il a donné des oeuvres qui constituent des modèles majeurs, mais surtout : parce qu’il est à la fois texte et spectacle ; parce que, comme tel, il présente une part d’oralité fondamentale. C’est cette spécificité du théâtre qui est ici en jeu. Elle doit mener les élèves à mieux saisir la diversité des ressources du littéraire, et à s’interroger sur les