Rousseau Tant Qu On Desire On Peut Se Passer

Pourquoi désirer l’impossible ? Désir = besoin Quand on désire on veut l’impossible. La philosophie amene a l’éradication des désirs. Courant stoïque. Descartes «  vaincre ses désirs plutôt que l’ordre du monde ». C’est fantasmatique. Aucune liberté de commander ses désirs. « La terre est une vallée de larmes »Bible. Tuer le désir c’est tuer la vie il faut les classifier et éliminer les désirs non naturels. Le manque naturel > besoin > désir Désir > manque > besoin. Ça pas lié

vivre seul, en autarcie) et de ne pas se plier aux lois mêmes de la nature. Il faut distinguer l'obligation par contrainte et l'obligation morale qui est la liberté du devoir. Mais alors si être libre c'est obéir à la loi que l'on se donne soi même on peut s'interroger sur la possibilité d'une désobéissance à la loi comme condition même de la liberté ?
 Etre libre n’est-ce pas en réalité se déterminer soi-même ? Garder son libre arbitre? L’homme libre n’est pas celui qui se laisse guider passivement

Robert Musil (L'Homme sans qualités, 1930-1933). Vous direz dans quelle mesure on peut souscrire à ce jugement en vous aidant des œuvres au programme. 1) MISE EN PLACE DU SUJET : - Il faudra éviter dans ce sujet de distinguer les deux phrases de la citation, ce qui induirait une problématique confuse ou trop générale, portant par exemple sur la moralité de l'argent, sujet intraitable s'il en est tant il est susceptible de recevoir de réponses contradictoires dont on aurait peu de chances

                                                                   18  octobre  2010             La  raison  peut-­elle  être  mise  au  service  du  mal  ?                       Le  meilleur  en  chaque  créature,  c'est  évidemment  le  savoir-­‐faire  pour  lequel

iiiiiiLeçon 2 : politique  N’avons-nous de droits que par l’État ?  ⇒ l’État représente-t-il la source de tous nos droits ?  Pouvons nous légitimement réclamer des droits que le droit positif, droit institué, ne nous reconnaît pas ? Peut-on opposer le droit positif à certaines libertés fondamentales ? L’État est-il là pour garantir la liberté religieuse ou pour la définir ?   Certaines libertés fondamentales ont été supprimé pendant le confinement.  Conception autoritariste (État source du droit)

| |Hobbes 1588-1679 (Léviathan, 1651) |Rousseau 1712-1778 (Discours sur l’Origine et les Fondements de l’Inégalité parmi les Hommes, | | | |1762) | |Etat de nature |Loi de nature : chacun cherche

possibilité d’une solitude ayant un but tout autre : la remise en question. Comme évoqué dans l’introduction, c’est en effet, en France, les romantiques qui développent profondément le thème de la solitude voulue, en le reliant à celui de la nature. On peut citer par exemple le célèbre Chateaubriand qui, dans son roman René, met en scène le protagoniste seul et entouré de cette fameuse nature. Elle lui permet de se livrer à ses émotions sans retenue, puisqu’il est sans compagnie, et de totalement les

liberté ? » Or, l'inconscient et la liberté sont opposés étant donner qu'il faut tout d'abord être conscient afin de pouvoir être libre. L'inconscient nous empêche t-il d'être libres ? Sa connaissance peut-elle nous en libérer ? En quoi la prise de conscience des déterminations qui pèsent sur nous peut elle nous en libérer ? Pour commencer, on doit se demander ce que signifie l'inconscient. L'inconscient désigne l'ensemble des phénomènes psychiques qui échappent à la conscience. Selon Freud, l'inconscient

Les mots inconnus doivent être cherchés dans un dictionnaire, ou si cela est impossible (devoir en classe) s'efforcer de comprendre le sens d'après le contexte. Lors de cette étape il faut faire attention à tous les mots. Un contresens important peut venir uniquement de ce que l'on a lu une affirmation là où le texte portait une négation (par ex.). 2. compréhension "philosophique" : Dans un second temps, passez à l'analyse philosophique proprement dite. Pour cela, gardez bien à l'esprit les

1 Sujet Dans son roman intitulé Les Faux-Monnayeurs (1925), André Gide fait dire à l’un des personnages : « Plutôt que de répéter sans cesse à l’enfant que le feu brûle, consentons à le laisser un peu se brûler : l’expérience instruit plus sûrement que le conseil ». Dans quelle mesure cette assertion correspond-elle aux analyses menées dans les œuvres inscrites cette année à votre programme ? -L’analyse de notre citation : -Notre citation repose sur une alternative offerte aux parents. Deux