Rousseau Page 274 Livre Magnard 1ere L

……………………………………………………………………………………………… 291 doc. 1. 1ère année : Devoir de langue (évaluation AVANT) …….……….…………..……..…...… 293 doc. 2. 1ère année : Compréhension orale (évaluation AVANT)….………………………...….…… 295 doc. 3. 1ère année : Compréhension écrite (évaluation AVANT) ….……………………..……....… 298 doc. 4. 1ère année : Devoir de langue (évaluation APRÈS) …………………………………….….… 299 doc. 5. 1ère année : Compréhension orale (évaluation APRÈS) ………………………………...…… 302 doc. 6. 1ère année : Compréhension écrite (évaluation APRÈS)

cependant. Elles se développent d’une part, entre régions du monde comme le montre le programme ANR Périsud2 et d’autre part, entre « Nords » et « Suds », comme en témoignent les recherches menées au sein du laboratoire Gecko3. 10Bibliographie Haut de page Bibliographie AscherF., 1995. Métapolis ou l’avenir des villes. Odile Jacob. Capron G., Cortes G., Guétat-Bernard H., 2005. Liens et lieux de la mobilité. Ces autres territoires. Belin. Chabot G., Beaujeu-Garnier J., 1964. Traité de géographie urbaine

Mohamed 1er Oujda, Maroc .....................................................86 Introduction.................................................................................................................................................86 1. Une page d’histoire : le Maroc, un pays de la diversité et de l’interculturel ..........................................86 2. Le contact des cultures par la littérature .......................................................................................

de parrainage désintéressé et acte d’adoubement du cadet par l’aîné, lorsque le préfacier, par conviction établie, engage son crédit pour attester de la valeur de l’ouvrage. La demande de préface par l’auteur et le coup de cœur du préfacier pour le livre sont alors des garants d’estime réciproque. En la circonstance, c’est ce qui s’est produit : « l’homme et l’œuvre » m’ont plu, parce que l’un est habité par la passion, l’autre tendue par la réflexion ; une passion et une réflexion très dominées. La

Aujourd’hui, la littérature francophone maghrébine revient, dans ses productions, au quotidien, à son Histoire profonde et toujours au désir de liberté, d’être soi. Ainsi, la littérature tunisienne se caractérise par la critique de la France coloniale (1ère génération) et de la Tunisie contemporaine (2e et 3e générations), par l’expression d’un tiraillement entre la tradition et la modernité, par la nostalgie (l’enfance est une période prisée) et par la revendication d’une orientalité mais aussi d’une