Rousseau Fables Destinees Aux Enfants

Corpus : Texte A : Article du Monde 2, 19 février 2005 Texte B : La Santé, Hors série n°48 Texte C : Paul Morand, Apprendre à se reposer (1937) Texte D : La Fontaine, L’Homme qui court après la Fortune, et l’homme qui l’attend dans son lit (extraits), Fables (1668). Texte A - Article du Monde 2, 19 février 2005 Vivre sans portable, c’est refuser d’être sonné comme on siffle son chien. C’est aussi refuser de tout vivre en « temps réel ». Une illusion qu’analyse l’urbaniste et philosophe Paul Virilio

L’ ART DE « CONTER GAIEMENT » 4e Florian Fables « Classiques », l’école des loisirs, 2009 Les Instructions officielles actuellement en vigueur préconisant l’étude de « textes de satire ou de critique sociale du XVIIIe siècle », les Fables de Florian offrent une alternative bienvenue aux œuvres des philosophes de ce siècle, dont la lecture se révèle parfois délicate en classe de quatrième. Ces fables s’inscrivent à la fois dans le prolongement des Lumières et dans la lignée des grands

bafouées : agit uniquement par intérêt :cf « moyennant quoi », tous les moyens sont bons, seuls comptent les résultats, sauvegarder son confort cf énumération des avantages obtenus : endormir la conscience du loup, abondance anaphore de « os de «  destinées à le persuader. Champ lexical de la nourriture abondant dans le discours du chien pour montrer son esprit pragmatique et faire rêver le loup affamé. Position dominante du chien : impératifs, longueurs de ses interventions, procédés de persuasions :

Jean-Jacques Rousseau Émile ou De l'éducation, traité d'éducation, 1762 En 1762, Rousseau mène à bien son double projet d'édification, de son idéal politique et de ses conceptions de l'éducation. La même année, il publie en effet Le Contrat social et Emile. Celui-ci fit l'objet d'une condamnation pour les idées religieuses qu'il défend. En 1745, Rousseau se lie avec sa lingère, Thérèse Levasseur, qu'il épousera bientôt et dont il aura plusieurs enfants. Il les déposera à l'Assistance publique

C. Dickens: Oliver Twist H. G. Wells : La guerre des mondes Et tant d’autres…Auteurs, œuvres et mouvements littérairesCite une œuvre de Jean-Jacques Rousseau Les Confessions, Rêveries du promeneur solitaire, Émile ou De l’Éducation

un outils mais plusieurs et qui tient lieu des autres Il donne aussi une déf de l’Ice : capacité d’adaptation. L’ê le plus It serait celui qui a le plus de capacité d’adaptation. L’Ice est ici définie de façon technique, ( sagesse Exemple : enfant surdoué pas forcément sage, ou ce n’est pas pcq on a pas fait d’études qu’on n’est pas sage… ( Il n’y a pas de corrélation entre Ice et sagesse, ce sont 2 choses différentes. Pour comprendre la déf de la M, li faut rappeler que les animaux ont

Confession d’un enfant du siècle de Musset « d’une part, les esprits exaltés, souffrants, toutes les âmes expansives qui ont besoin de l’infini plièrent la tête en pleurant {…]. D’autre part, les hommes de chair restèrent debout, inflexibles au milieu des jouissances positives {..}. Ce ne fut qu’un sanglot et un éclat de rire, l’un venant de l’âme et l’autre du corps ». Il est conscient et orgueilleux de cette différence et se sent supérieur « Je m’applaudissais d’avoir placé les fables de ma félicité

littérature ? MALHERBE Un bon poète n’est pas plus utile à l’État qu’un bon joueur de quilles. Malherbe (1555-1628) RONSARD La Poésie n’était au premier âge qu’une Théologie allégorique, pour faire entrer au cerveau des hommes grossiers par fables plaisantes et colorées les secrets qu’ils ne pouvaient comprendre. Ronsard (1524-1585), Abrégé de l’art poétique français MADAME DE STAEL La poésie doit être le miroir terrestre de la Divinité, et réfléchir, par les couleurs, les sons et les

Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et rechercheS hIStOIre deS ArtS 22-23 24-25 Le Douanier Rousseau, Le Rêve Comment l’imaginaire joue-t-il avec les moyens du langage, à l’opposé de sa fonction utilitaire ou référentielle ? Séquence A Interrogation 2 Peut-on jouer avec les mots et avec les images ? 28-29 1. Jastrow, Raetz, Pignon-Ernest

l'argumentateur. La réussite d'une argumentation se jugera à l'adhésion du destinataire. Dans les textes que vous étudiez, le destinataire peut être présent et participer à l'argumentation : c'est le cas du dialogue. L'argumentation peut lui être destinée sans qu'il puisse interagir. C'est le cas du discours et de tout texte qui prend en compte explicitement un récepteur clairement identifié (apostrophes, impératifs, pronoms personnels de seconde personne...), ou plus vaguement (utilisation du pronom