Rousseau Conception Progrès

Par extension, on a donné à cette période le nom de siècle des Lumières. Par leur engagement contre les oppressions religieuses, thomasiennes et politiques, les membres de ce mouvement, qui se voyaient comme une élite avancée œuvrant pour un progrès du monde, combattant l’irrationnel, l’arbitraire, l’obscurantisme et la superstition des siècles passés, ont procédé au renouvellement du savoir, de l’éthique et de l’esthétique de leur temps. L’influence de leurs écrits a été déterminante dans les

libres ou déterminés? Plusieurs philosophes ont élaboré différentes théories face à ce sujet, mais c’est à partir du Siècle des Lumières que l’on a commencé à accorder plus d’importance à la raison humaine et que des philosophes comme Jean-Jacques Rousseau ont pu s’exprimer en toute impunité. Un siècle plus tard, l’être humain s’est retrouvé au cœur d’une révolution industrielle majeure marquée par l’exploitation humaine de toute sorte. Karl Marx, philosophe allemand, a peine à croire qu’il y a tant

et au pessimisme en résistant par la raison ( influence de Descartes). Doctrine de la raison et gout des règles. On a Racine, La bruyère, Boileau, La fontaine, Blaise pascal, Foucault, St Simon. Le 18 ème siècle Lumières : Montesquieu, Rousseau, Dalambert. Au début de la régence, la philosophie de vie est qu’il faut vivre pour le moment « Carpe Diem » (hédonisme= gout du plaisir) . Sous influence de l’Angleterre, ( monarchie parlementaire) , il est bien vu de gagner de l’argent= gout des

(Plan indicatif) I) L’homme un être de culture  L’homme à l’état naturel Dans son Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes, écrit en 1755, Rousseau évoque l'homme à l'état de nature. Selon lui, l'homme à l'état de nature s'oppose à l'homme civil sur de nombreux points : Rousseau pense effectivement que l'homme à l'état naturel serait bien meilleur que l'homme socialisé. L'homme à l'état de nature n'est pas doué de la parole : en effet, à l'état de nature

de la Nature, dont le devenir est le résultat nécessaire de lois) et aussi sans doute en ayant une certaine représentation du temps comme linéaire, tridimentionnel- avec un passé, un présent et un futur-, ce qui présuppose d’avoir rompu avec une conception cyclique du temps, qui est celle des sociétés “primitives” ou traditionnelles, “sans histoire” dans le sens où le présent n’est que la répétition d’un passé immémorial. (cf. document p.348) Et si l’homme a une histoire, c’est aussi sans doute parce

qu'elles n'étaient jusque-là connues que de l'élite. Mouvement littéraire, philosophique et culturel européen : « Il n’y a plus aujourd’hui de Français, d’Allemands, d’Espagnols, d’Anglais même, quoi qu’on en dise ; il n’y a que des Européens ». (Rousseau) Métaphore des Lumières : lutter contre l'obscurantisme, l'ignorance, la bêtise, les ténèbres. Pour la libre circulation des idées et des savoirs. Passage d'une société qui repose sur la tradition et la référence aux textes sacrés à une société qui

c’est connaître l’« ataraxie » (absence de trouble), ce qui ne peut s’obtenir qu’en sélectionnant les désirs et en ne satisfaisant que ceux que la nature rend nécessaires. © HATIER 2009 Quant aux Stoïciens, ils développent également une conception assez « négative » de la vertu et du bonheur, puisque c’est en acquiesçant à l’ordre du monde et à sa rationalité globale que le sage peut en bénéficier. Le bonheur dans l’au-delà ? Tout autre est la position de Kant. Il considère que le bonheur

condamnation de l'inhumain ne signifient alors qu'une chose : que tout ce qui est inhumain lui est étranger, mais aussi est radicalement étranger à l'homme. Cette définition émotionnelle de l'inhumain puise en fait spontanément à une certaine conception de la nature humaine. Dans le cas de la mère qui maltraite son jeune enfant, on la déclare inhumaine sur la foi du sentiment le plus communément partagé qui nous fait juger le sentiment maternel comme étant naturel. La communauté, outragée par

LA MORALE  CONCEPTIONS ET PROBLEMATIQUE INTRODUCTION La morale vient du mot latin morales qui signifie ‘la façon,  les critères, les comportements … Ce concept se rapporte à deux contextes : - la distinction individuelle - Un système de principes ou conduite morale partagé au sein d’une communauté culturelle, religieuse, civile ou philosophique. Toutefois dans un monde de contradictions la difficulté majeure se situe dans la signification

Philosophie de la personne Au cours de notre pratique personnelle nous devons nous référer à diverses conceptions de l’enseignement. C’est ainsi qu’en tant que professeur nous nous remettons sans cesse en questions et sommes parfois amenés à nous demander, par exemple, comme l’a fait Carl ROGERS dans son ouvrage, L'éducation de la Personne, publié en 1967 « Comment l’enseignement en classe peut –il influencer le comportement humain ? ». Ainsi, après avoir lu un extrait inspiré du livre La révolution