Rouge Idéal

très vulgaire, qui évoque le désagréable, le dérangement et le réalisme. "Crachat rouge" évoque le sang, opposition entre le ciel bleu…, l'or, le vert. . Le mal a la couleur du feu, du sang, et de la haine. Nous avons un enjambement entre le vers 1 et 2 qui met en valeur le sifflement. Pour évoquer la vision et l'ouïe avec des sensations visuelles et auditives. Donc la trajectoire du crachat du canon. Le rouge du vers 1 est repris par écarlate (v.3). Allitération en - "r", "crachat, raille

Rédaction scientifique Introduction: Claude Monet (1840-1926) né à Paris et mort en Governy à l'âge de 86 ans, fut un des peintres fondateurs du mouvement impressionniste. Il souffre d'une malformation au cristallin, et cela est alors la cause pour laquelle dans ses oeuvres, on remarquera qu'il y a une dissemblation des couleurs. Nous allons donc parler des trois documents présentés. Le premier nous parle des différentes couleurs utilisées pour peindre Le pont japonais et de son opération

extraordinaire.J'aimais Cyrano de Bergerac, j'aimais l'attente, j'aimais ce monde dans lequel nous étions , un monde où l'on créait tout, ce monde étrange qu'était le theâtre. Nous étions dans une petite pièce, les murs étaient recouverts d'une tapisserie rouge, les boiseries d'un dorée légée, il y avait 10 rangées de 8 sièges, c'était une petite salle , autrefois restaurant de la haute bourgeoisie, transformée en un somptueux theâtre acceuillant une clientèle selecte. Je decriptais chaque petits détails

de plaquage .Serrer grâce à ses bras. Se relever et Lutter pour disputer le ballon Dispositif : Groupe: 6 mini 12 Maxi Espace:8 M sur 8 M Temps: Matériel: 2 sacs de plaquage ,5 cones Consignes: Le joueur rouge enchaîne deux plaquages sur les sacs et au signal de l’éducateur (rouge ou jaune) il doit plaquer le porteur du ballon qui se dirige par une course droite vers le plot annoncé. Critères réussite : . de Faire tomber le porteur et mettre la tête du bon coté (a l’opposé de la direction

l’huile. Les rayures sont peintes à la main, ou avec l’aide à de ruban adhésif. Roy Lichtenstein privilégie une palette de couleurs artificielles et criardes limitée à quatre tons mariés au noir et au blanc – un jaune citron, un bleu outremer, un rouge cerise et plus rarement un vert, chacun associé de manière systématique et littérale à un motif : le bleu pour le ciel, les points rouges pour la peau. Les supports ont également toute l’attention de Roy Lichtenstein. L’artiste expérimente différents

recherches dans l’art abstrait dès 1917. Le mouvement artistique qu’il invente en 1920 se nomme NEOPLASTICISME. Il s’agit d ’employer exclusivement des lignes droites se coupant à angles droits, une gamme limitée aux couleurs primaires pures (jaune, rouge, bleu) et aux valeurs (blanc, noir). Il refuse la symétrie et préfère une opposition vertical-horizontal. •Ce document nous permet de comprendre un mouvement musical : le « boogie-woogie », style de jazz et de danse que Mondrian découvre à New-York

LEÇON DE GÉOMETRIE Déroulement Dire aux élèves qu'aujourd'hui ils vont observer plusieurs objets pour trouver des ressemblances et des différences. Inviter les élèves à s'asseoir en cercle sur le tapis. Disposer sur le tapis une trentaine d’objets Poser les questions ci-dessous et inviter les élèves à y répondre Décris ce que tu vois, parmi ces objets, y en a-t-il que tu reconnais? A ton avis, comment pourrait-on faire pour trier ces objets ou les classer? Voici des exemples de réponses

-Pour éviter que la personne est froid -Favoriser la communication et la confiance. -Préserver la pudeur. . Ranger -Vider le haricot dans la poubelle -Ranger le matériel -Désinfecter le plan de travail, lavabo, haricot -Lavette bleu -Lavette rouge -Lavette jaune -Détergent/Désinfectant -Pour éviter tout risque de contamination . Se laver les mains -Lavage des mains -Savon antiseptique -Papier à usage unique -Eviter les contaminations manu-portées . Faire les transmissions -Ecrite ou orale

Il lui écrit, sachant que la police nazie surveille le courrier, en lui inventant une famille juive et en faisant croire à la censure qu'il y a un code entre Max et Martin. Par des messages en codes grossiers (reproductions « Picasso, 17 par 81, en rouge », « Rubens, 15 par 204, en bleu et jaune »} pour que les nazis croient à un langage codé. Martin répond désespéré, avec les mêmes supplications que lui avait adressées Max pour sauver sa sœur, qu'il ne faut pas lui écrire ainsi, qu'il risque sa vie

peu sereine. Donc, l’ambiance est, à la fois agitée et sereine. L’élément formel : Ce qui a retenu mon attention au premier coup d’œil est sans aucun doute l’homme en avant-plan qui est accroché à sa femme, parce qu’il porte une veste rouge, le seul élément rouge et aussi clair, à part la neige, dans la toile. 2.2 Le genre de l’œuvre (et le sous-genre) Mon hypothèse est que cette œuvre représente un village. Donc c’est une scène de genre mineur, vu que c’est une scène de genre. On le constate