Rouge Brésil Résumé Par Chapitre

monde → recueil de 24 poèmes basé sur ses nombreux voyages. Saint Paul → Sao Paulo → Brésil → Amérique latine → contexte : Brésil était une colonie portugaise avant son indépendance en 1822 → Découverte de l’explosion urbaine Lecture Structure : Poème en vers libre (6 à 27 syllabes) Les vers courts = ôde à St Paul Les verts longs = énumération pour décrire la ville de St Paul Chute : Rappel de la colonisation du Brésil par le portugal, disparition des colonies portugaises Projet de lecture : Comment

conduit par des marchands à petite échelle, et se développait sur deux axes distincts avec des parcours différents : l'un était relié à la mer Rouge, l'autre à la Méditerranée. Les esclaves pris dans la haute vallée du Nil, et en particulier en Nubie, dans la Corne de l'Afrique et aussi, en petite proportion, sur la côte orientale, étaient destinés à la mer Rouge ; ils devaient affronter un long voyage à pied pour arriver en Égypte, où ils pouvaient être destinés au Moyen-Orient (en particulier la péninsule

modes durables de développement. Chapitre 1 X Enjeu 1 p. 20, cours 1 p. 22 et cours 2 p. 24. X Enjeu 2 p. 26, cours 1 p. 28 et cours 2 p. 30. X Enjeu 3 p. 32, cours 1 p. 34 et cours 2 p. 36. Thème 2 • Gérer les ressources terrestres 14-15 h On choisit deux questions parmi les trois proposées Mise en œuvre Dans le manuel Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. Pour chaque chapitre, le manuel propose deux études

commerce triangulaire, pacotille, négrier, armateur, compagnie commerciale, économie de plantation, plantation, colonie, métropole. A réinvestir : esclavage, traite négrière, routes commerciales. Compétences du socle commun travaillées au cours du chapitre : => Identifier un texte (récit autobiographique) => Extraire des informations de documents de natures différentes (récit autobiographique, images, carte) => Utiliser des ressources numériques (naviguer sur un site Internet) => Mettre

No et moi de Zabou Breitman Dossier réalisé par Arnaud Leroux Table des matières I. POUR MIEUX CONNAÎTRE LE FILM  3 A) Fiche technique du film 3 B) Informations sur la réalisatrice 4 C) Résumé du film  4 II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE  5 A) Avant la séance Fiche-élève n°1 : Découvrir le film par la bande annonce 6 Fiche-professeur n°1 : Découvrir le film par la bande annonce 7 B) Après la séance  Fiche-élève n°2 : Reconstituer

19/09/2014 Chapitre 1. Politique de croissance et développement De quoi parle-t-on? I.    Définitions Pourquoi s'intéresser à la croissance Evolutions Les théories de la croissance Les politiques de croissance   Référence principale : Bénassy-Quéré, Coeuré, Jacquet, Pisany-Ferry, Politiques économiques (De Boeck)‫‏‬ • De quoi parle t-on? 1. Définition      Définition: La croissance économique est généralement définie comme l'augmentation

Académie de Rouen Le royaume de Kensuké roman De Michael Morpurgo Traduit de l’anglais par Diane Ménard Illustrations de François Place Gallimard jeunesse, coll. Folio junior Préambule : Niveau conseillé : classes de 5ème, 4ème Résumé et précautions didactiques : Michael raconte à la première personne comment, alors qu’il faisait le tour du monde sur un voilier avec ses parents et sa chienne, il est tombé à l’eau dans l’Océan Pacifique et s’est retrouvé seul avec sa chienne sur une île

aussi en partie, le monde d'après 1945 et ses relations internationales difficiles et tendues.  Quel monde nouveau émerge du plus important conflit militaire de l'histoire humaine? 2-LE BILAN DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE  Il s'agit de la fiche résumé du cours englobant la partie sur l'ONU 3-LES MEMOIRES D'APRES LA SECONDE GUERRE MONDIALE    Dans ces mémoires de la seconde guerre mondiale, nous allons nous intéresser à l'exemple français afin de mieux comprendre ce qui sera la 4ème république

favorisées dans la lutte pour l’existence conduit nécessairement à l’extinction de toutes les races inférieures et peu développées sous le rapport intellectuel, avec lesquelles les Européens se trouvent en contact. L’Indien Peau-rouge, dans l’Amérique septentrionale et au Brésil, le Tasmanien, l’Australien, le Maori dans l’hémisphère austral vont s’éteignant, non par la suite d’une cause spéciale, mais par l’effet inévitable d’une lutte inégale au double point de vue physique et moral. Sous ces deux

……………………………………………………………………………………………………………………..……….………………… 3 Chapitre 1 Des cartes pour comprendre le monde ………………………………………………………………………….……………… 7 Chapitre 2 La mondialisation en fonctionnement ……………………………………………………...……………………………….… 27 Chapitre 3 Les territoires dans la mondialisation ……………………………………………………...………………………………… 57 Chapitre 4 L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud ……………………………………………………...…………… 79 Chapitre 5 L’Afrique : les défis du développement ……………………………………………………...…………………...…………… 99 Chapitre 6 L’Asie du Sud et de