Rosemarie Parse

de la somme de ses parties. C’est un système ouvert, un champ d’énergie qui ne cesse de changer. La santé est une valeur qui varie selon les personnes et les cultures. Les théoriciennes de cette école sont : Martha ROGERS, Margaret NEWMAN, RoseMarie RIZZO-PARSE. Influences : Théorie de Burr et Northrop sur l’organisation du champ électrodynamique, Théorie de la relativité, Théorie des systèmes, Phénoménologie, Existentialisme. Le modèle de Martha ROGERS Rogers reconnaît d’ abord la personne comme

théoricienne Callista Roy, « les soins infirmiers sont présents pour promouvoir l’adaptation des personnes dans leurs modes d’adaptation, et ce, par rapport à l’environnement ou sur les mécanismes régulateurs et cognitifs. » Finalement, pour Rosemarie Parse, les responsabilités dans la profession sont de guider la personne dans les meilleurs choix possible par rapport à la santé en continuel changement.2 DÉONTOLOGIE : Le domaine des soins infirmiers est un domaine où les travailleurs sont

......................... 60 2.1.4.1. Théorie de Dorothea Orem ......................................................................................................................... 60 2.1.4.2. La spiritualité dans les soins : Théorie de Rosemarie Parse et le Caring Jean Watson ................................ 62 2.1.4.3. Le soin transculturel de Madeleine Leininger.............................................................................................. 64 2.1.4.4. La déontologie infirmière

infirmières à développer la science de l'être humain unitaire. D'autres théoriciennes se sont jointes à elle et y ont ajouté d'autres sources philosophiques issues de l'existentialisme et de la phénoménologie. Il s'agit de Margaret Newman et de Rosemarie Rizzo Parse. Inspirée par l'idée de Rogers selon laquelle la santé et la maladie sont des expressions du processus de vie et ne sont ni opposées ni divisées. Newman propose une théorie de la santé qui serait l'expansion de la conscience. La santé est la

et Callista Roy s’y inscrivent. Enfin, apparaissent l’école des Patterns et l’école du Caring, qui relèvent du paradigme de la transformation. Celle-ci comportent notamment les cadres conceptuels de Martha Rogers, Jean Watson et Rosemarie Rizzo-Parse. (pp.71- 82). 21Tableau 1 Les écoles de pensée Écoles Influences Théoriciennes L’école des besoins (1955-1960) Maslow Erikson V. Henderson F. Abdellah D. Orem L’école de l’interaction (1952-1971) Interaction Phénoménologie Existentialisme