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Synthèse personnelle des TPE Prénom + Nom 1ere L Groupe: Theme:L’Homme et la nature Sujet:Contraception Problematique: Quelle est l’influence des religions face à la contraception? Discipline concernée: SVT Lors de notre première séance commune du TPE, nous avons dû constitué des groupes de maximum 4 personnes,nos professeurs nous ont presentés les differents themes et nous avons éssayés de choisir le plus adaptés au groupe. Il ya eu un refus de la part des professeurs sur le choix

chapitre 1 du livre de SVT 4ème des éditions Bréal Simulation de séismes Interview, bibliographie, documents ... de JM Bardintzeff, volcanologue Animation du chapitre 2 du livre de SVT 4ème des éditions Bréal Expériences virtuelles avec de la Vanilline Cette animation n'est plus au programme Animation du chapitre 3 du livre de SVT 4ème des éditions Bréal La répartition des séismes et des volcans Animation du chapitre 4 du livre de SVT 4ème des éditions

connaissances nécessaires et le thème était bien trop vague. Puis nos professeurs nous ont aidés à trouver un sujet : « Les bulles de savon ». Ce sujet nous convenait, mais il ne rentrait pas dans le couplage disciplinaire (nous n'arrivions pas à intégrer de SVT dans ce sujet). Nous avons donc choisi un sujet plus général, mais dans le même contexte : « Le savon ». Ce sujet nous convenait parfaitement car il présentait l'aspect scientifique que je recherchais dans ces TPE, une partie de recherche historique

Thème : Sciences et investigation policière Sujet : Enquête policière Problématique : Qui est le meurtrier ? Disciplines : Méthodes et pratiques scientifiques (physique chimie et SVT) Synthèse personnelle de TPE Lors de ce TPE, nous avons étudié un thème à la fois intéressant et intriguant. Notre sujet peut être classé dans le thème « Sciences et investigation policière ». Il s’agit de l’Enquête Policière. Pour ce sujet, il nous a été imposé de mettre en évidence au moins deux indices. Notre

sociales) et SVT (Sciences de la Vie et de la Terre). II- Problèmatique Tout en restant ciblé sur le thème éthique et responsabilité, nous nous sommes interrogés sur la marchandisation du corps Humain. III- Choix du sujet En raison de notre filière Économique et Sociale, il était pour nous évident de choisir un sujet qui traitait cette matière. De plus, le fait de passer l'épreuve Scientifique du baccalauréat à la fin de l'année nous a également induit à choisir un sujet portant sur la SVT. Mêler SES

concernées sont donc les Sciences Physiques et les Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). La problématique se présente ainsi : quelles sont les origines de ce séisme ? A quelles vitesses se sont propagées les ondes sismiques ? Quelles sont les conséquences de ce séisme ? Mes camarades et moi avions une préférence pour ce thème. Ensuite, nous avions pensé aux séismes car nous étudiions ceux-ci en SVT. Nous en avons parlé à nos professeurs qui nous ont conseillés de recentrer le sujet

TS L’épreuve écrite de SVT au baccalauréat Durée : 3h30 Coefficient : 6 pour les candidats n’ayant pas choisi la spécialité SVT Coefficient : 8 pour les candidats ayant choisi la spécialité SVT L’épreuve est divisée en 2 parties : la première partie porte sur une restitution de connaissances et la deuxième partie sur la pratique d’un raisonnement scientifique. L’épreuve porte obligatoirement sur les sciences de la vie et les sciences de la Terre. PARTIE 1 : restitution organisée de connaissances

qu’ils savaient sur la médecine naturelle et ce que je devais chercher. Après avoir parcouru plusieurs sites internet, puis recherchés les documents intéressants au CDI, nous avons montré notre problématique et nos recherches à Mme XXX (professeur de SVT) qui nous a dit que notre plan ne correspondait pas à notre problématique. Nous étions obligés de changer la problématique mais nous avons gardé une partie des recherches. Après avoir fait d’autres recherches sur Internet, les journaux publicitaires

seconde. Cet entraînement vous permettra de vous préparer à l'évaluation diagnostique qui sera proposée à l'ensemble des élèves de seconde dès le début de l'année scolaire. Par la suite, au vu des résultats de cette évaluation, votre professeur de SVT vous guidera vers les exercices appropriés afin d'améliorer votre maîtrise des différentes connaissances et capacités pour la bonne réussite de votre année scolaire. Bon courage Fonctionnement de l’organisme (besoins en énergie et fonctionnement

compte-rendu de la sortie de SVT Le Bastberg : Biodiversité d’aujourd’hui et biodiversité du passé Le compte-rendu doit être structuré par un plan et doit comporter une introduction et une conclusion. Il s’organisera autour de deux grands axes : les traces de la biodiversité du passé la biodiversité actuelle. Votre travail sera illustré, entre autres, par les photographies prises le jour de la sortie qui sont archivées sur le réseau du lycée : P:\EG2NDE1 (ou7)\SVT\images_sortie_date. Vous pouvez