Risques Et Catastrophes En Afrique Subsaharienne

Chapitre 8 : Essai sur la Gouvernance et l’Implantation d’un Système d’assurance en République Démocratique du Congo 200 Introduction 201 8.1 ouverture et régulation du marché congolais des assurances 202 8.2 Essai de management organisationnel des risques et des acteurs gestionnaires 204 8.3 Essai d’une philosophie organisationnelle et de régulation des marchés congolais d’assurance 215 8.4 La nouvelle Gouvernance du marché congolais des assurances et le développement socio-économique 223 Conclusion

L E D É V E L O P P E M E N T H U M A I N 2 0 0 7/ 2 0 0 8 361 FICHE TECHNIQUE 2 Mesure des effets à court et long termes des catastrophes d’origine climatique Le développement humain consiste à élargir les libertés et les capacités. Toutefois, comme il est expliqué au Chapitre 2, ce processus peut être compromis par des catastrophes d’origine climatique. Au-delà de leur coût immédiat en termes de pertes de vie et de perturbations des moyens de subsistances, les chocs climatiques

dynamique qui, pour bien fonctionner, doit reposer entièrement sur les impératifs d’une société de plus en plus tributaire des nouvelles idées et des nouvelles technologies. Parallèlement, les quotidiens ne cessent de rappeler que, du fait de catastrophes naturelles, de conflits ou de guerres civiles, rien n’est jamais acquis et que tout peut s’écrouler du jour au lendemain. C’est pourquoi l’éducation doit se faire en toutes circonstances – en temps normal comme en temps de crise. Une prochaine

communautaires par des propriétés privées) a déstructuré l’organisation sociale et économique traditionnelle des pays africains et asiatiques, ainsi que la cohésion sociale de ces régions. La colonisation a aussi redéfini les frontières, en particulier en Afrique, rendant parfois impossible l’émergence d’États-nations viables. Il ne faut cependant pas faire retomber toute la responsabilité du sous-développement sur la colonisation. Par exemple, certains PED n’ont jamais été colonisés (l’Éthiopie) et certains

communautaires par des propriétés privées) a déstructuré l’organisation sociale et économique traditionnelle des pays africains et asiatiques, ainsi que la cohésion sociale de ces régions. La colonisation a aussi redéfini les frontières, en particulier en Afrique, rendant parfois impossible l’émergence d’États-nations viables. Il ne faut cependant pas faire retomber toute la responsabilité du sous-développement sur la colonisation. Par exemple, certains PED n’ont jamais été colonisés (l’Éthiopie) et certains

................... 53  Intermédialité, iconotextualité et transferts culturels dans la littérature africaine francophone  Sylvère Mbondobari Ebamangoye ........................................................................ 59  Littératures en Afrique et sciences humaines  Bernard Mouralis ..................................................................................................... 65  Transareas Studies : vers une recherche « transversale » Interfaces/Passage  Alfonso de Toro ........

Observatoire du Management Alternatif Alternative Management Observatory __ Scénario Quel avenir pour le solaire en Afrique en 2020 ? Quatre discours de la Banque Africaine de Développement en 2020 Arnaud Alia, Yahia Bensouda, Victor Cabanes, Hugues Guinoiseau, Gaëtan Irrmann – Le solaire en Afrique en 2020 – décembre 2007 1 Genèse du présent document Ce travail a été réalisé dans le cadre du cours « Scenario Planning » donné par Karim Medjad et Rafael Ramirez dans le cadre de la Majeure Alternative

des économies émergentes ou en développement prises dans leur ensemble s’est faite à un rythme 3 fois plus élevé que dans les économies avancées. Alors que le PIB par habitant a augmenté de 14% dans les pays riches entre 2001 et 2011, en Afrique subsaharienne, la région du monde la plus pauvre, le PIB par habitant s’est accru de 31,5 %. C’est en Asie, sous l’impulsion de l’Inde et de la Chine, que la croissance est la plus importante : l’Asie du Sud affiche une hausse de son PIB par habitant

pas accès à un environnement scolaire à cause des coûts, des castes et de la culture. Les filles et les garçons ne sont pas égaux face à l’éducation. En effet, en Amérique latine, 90% de tous les enfants domestiques sont des filles. En Afrique subsaharienne, où 1 enfant sur 3 travaille, seulement 59% des filles vont à l’école primaire. Cependant, les données récentes sont encourageantes. L’éducation est la meilleure arme dans la lutte contre le travail des enfants et le nombre d’enfants qui

de territoires, ils font principalement des victimes civiles (5 millions de morts est une hypothèse couramment admise), ils prennent plusieurs formes :  le génocide (qu’on croyait à jamais disparu depuis 1945… et le Cambodge des années 1970) : en Afrique, les affrontements ethniques entre Hutus et Tutsis au Rwanda débouchent sur le génocide de plusieurs centaines de milliers de Tutsis par les Hutus, dans l’indifférence, l’incompréhension, l’indécision et enfin l’horreur générales ;  la guerre civile