Rimbaud La Maline

noir. Est-ce prit au "je" ? Si laboratoire a le scientifique, Syllabes oratoires a le poète. L'auteur a ses étoiles De même que l'araignée et le peintre ont leur toile Le diable aura toi Le diable aura toi L'arrêt niais, le mouvement malin Dieu est-il art ? Aucun sens, seulement la, cette Sensation, le plaisir de faire Raisonner les mots. Beaucoup sont morts, un coup dans leur jolie nuque Mais ne furent jamais connues. Nulle crainte, chaque matin L'oiseau à la crête

sont toujours incertaines, toujours susceptibles de succomber à l’épreuve du doute qui est une mise en question radicale de l’existence des choses que dans la vie courante nous supposons exister, car tout ceci pourrait n’être qu’illusion, œuvre d’un malin génie. Le cogito est ainsi la seule chose qui résiste au doute car dès que je pense je ne peux manquer de me rappeler que c’est moi qui pense et donc que le moi ne peut être une illusion. La vérité sur laquelle repose tout l’édifice de la philosophie

saillants, contours bâtards profilant, dans un vain sursaut d'imagination, la Main à trois doigts d'un Sardon ricanant. Ou, s'imposant soudain, la figuration d'un bourdon au vol lourd, portant sur son thorax un nodus rhumatismal; un souhait; ou l'iris malin d'un cachaIot colossal, narguant Jonas, clouant Cam, fascinant Achab: avatars d un noyau vital dont la divulgation s'affirmait tabou, substituts ambigus tournant sans fin autour d'un savoir, d'un pouvoir aboli qui n'apparaItrait plus jamais, mais qu'à

Vers 1906-1909, le rapprochement avec les néo-symbolistes de ‘’La phalange’’ et de ‘’Vers et prose’’ (Jean Royère, Tristan Klingsor, les Belges), l’ascendant d’Alfred Jarry, la popularité croissante des visionnaires comme Nerval, Lautréamont et Rimbaud donnèrent une nouvelle inflexion à son inspiration : l’abandon à l’imagination et à la vision irrationnelle fit à la fois le brillant et l’obscurité de poèmes comme ‘’Onirocritique’’, ‘’Lul de Faltenin’’, ‘’Le brasier’’, ‘’Les fiançailles’’, dont

...................... ........................... 6. Quels sont les éléments qui vous ont permis de faire ces choix? 7. Soulignez les adjectifs qui décrivent le projet de Silvia: • ordinaire • osé • risqué • facile • amusant • impertinent • malin • ingénu • ambigu • audacieux • commun • honnête 12. Imaginez ce qui se passe quand Lisette, déguisée en Silvia, rencontre Dorante et écrivez quelques répliques de ce dialogue: LISETTE .......................................................

Nous quittâmes le cimetière Nous traversâmes la ville Et rencontrions souvent Des parents des amis qui se joignaient À la petite troupe des morts récents Tous étaient si gais Si charmants si bien portants Que bien malin qui aurait pu Distinguer les morts des vivants Puis dans la campagne On s'éparpilla Deux chevau-légers nous joignirent On leur fit fête Ils coupèrent du bois de viorne Et de sureau Dont ils firent des sifflets

absous Nous quittmes le cimetire Nous traversmes la ville Et rencontrions souvent Des parents des amis qui se joignaient la petite troupe des morts rcents Tous taient si gais Si charmants si bien portants Que bien malin qui aurait pu Distinguer les morts des vivants Puis dans la campagne On sparpilla Deux chevau-lgers nous joignirent On leur fit fte Ils couprent du bois de viorne Et de sureau Dont ils firent des sifflets Quils distriburent

Nous quittâmes le cimetière Nous traversâmes la ville Et rencontrions souvent Des parents des amis qui se joignaient À la petite troupe des morts récents Tous étaient si gais Si charmants si bien portants Que bien malin qui aurait pu Distinguer les morts des vivants Puis dans la campagne On s'éparpilla Deux chevau-légers nous joignirent On leur fit fête Ils coupèrent du bois de viorne Et de sureau Dont ils firent des sifflets

• Le fait qu’il était intéressé par le fromage annule-t-il, ou affaiblit-il la portée morale de sa leçon ? • A-t-il une bonne « pédagogie » ? • Peut-on donner une leçon à quelqu’un au prix de l’humiliation ? • Ne prend-il pas un malin plaisir à s’acharner sur sa « victime », en profitant de sa victoire pour donner « le coup de grâce » ? • Ne serait-ce pas au corbeau de tirer lui-même la leçon de ce qui vient de lui arriver ? • Quelle autre leçon le corbeau tire-t-il seul 

impétueuses. Et quels galops ! quels hennissements ! quelles sincères urines ! quelles fientes mirobolantes ! « un beau cheval difficile au montoir ! » « Une altière jument sensible à la molette ! » « Un intrépide poulain vaillamment jointé ! » Et le malin compère dont le gilet se barre d'une fière chaîne de montre, refile au lieu de pleines mamelles, d'ardeurs juvéniles, de rotondités authentiques, ou les boursouflures régulières de guêpes complaisantes, ou les obscènes morsures du gingembre, ou la