Rien Ne Désarme Comme Le Rire

JoLIE 2:2 (2009) PEDAGOGIE ET HUMOUR : LE RIRE COMME MOYEN DE CONSTRUCTION D’UN PUBLIC ATTENTIF D’UNE SALLE DE CLASSE Christine Escallier University of Madeira, Portugal Abstract Laughter is a phenomenon which achieves a conversion of the negative cline. By the effect “mirror”, humour thus acts on patterns of behaviour. In a more and more anxiogene society (i.e. anxiety producing), laughter has become a means of reducing its tensions. Can the resource to the pedagogy of humour then

encore une fleur de cassie dans le coin de la bouche, et elle s'avançait en se balançant sur ses hanches comme une pouliche du haras 3 de Cordoue. Dans mon pays, une femme en ce costume aurait obligé le monde à se signer 4 . À Séville, chacun lui adressait quelque compliment gaillard sur sa tournure ; elle répondait à chacun, faisant les yeux en coulisse, le poing sur la hanche, effrontée comme une vraie bohémienne qu'elle était. D'abord elle ne me plut pas, et je repris mon ouvrage ; mais elle

Texte 1 Le Récit, nous relate l'entrée en classe d'un groupe d'élèves vêtus chacun, d'une casquette, et ayant comme habitude, de les lancer de manière inconvenante sous un banc, à proximité du seuil de la porte. → Mais, quel est l'intérêt de la description de la casquette de Charles Bovary ? La casquette est représentée comme un objet hétéroclite. En effet, cette casquette est apparentée à diverses formes de chapeaux. Les termes « Bonnets à poils », « Chapska », traduisent l'originalité de

affaires publiques. Ah ! Les honnêtes gens souffrent bien lorsqu’un gueux s’empare du pouvoir en séduisant la foule par sa faconde3. » Euripide, Les Suppliantes, 422 avant J.-C. 1 Thésée est un héros de la mythologie grecque antique. Il est considéré comme le fondateur d’Athènes. Le héraut thébain est le message envoyé par la cité de Thèbes, la rivale d’Athènes au Vème siècle. 3 Bagou, baratin. 2 Doc. ‚ Š « Philocléon1 : Y a-t-il plus délicieuse béatitude que celle d’un juge, par le temps qui court

encore une fleur de cassie dans le coin de la bouche, et elle s'avançait en se balançant sur ses hanches comme une pouliche du haras3 de Cordoue. Dans mon pays, une femme en ce costume aurait obligé le monde à se signer4. A Séville, chacun lui adressait quelque compliment gaillard sur sa tournure ; elle répondait à chacun, faisant les yeux en coulisse, le poing sur la hanche, effrontée comme une vraie bohémienne qu'elle était. D'abord elle ne me plut pas, et je repris mon ouvrage ; mais elle, suivant

une fleur de cassie dans le coin de la bouche, et elle s'avançait en se balançant sur ses hanches comme une pouliche du haras3 de Cordoue. Dans mon pays, une femme en ce costume aurait obligé le monde à se signer4 . A Séville, 10 chacun lui adressait quelque compliment gaillard sur sa tournure ; elle répondait à chacun, faisant les yeux en coulisse, le poing sur la hanche, effrontée comme une vraie bohémienne qu'elle était. D'abord elle ne me plut pas, et je repris mon ouvrage ; mais

Ne plus pouvoir s'empecher de sourire quand on entend le son de sa voix, ne plus pouvoir s'empecher de pleurer quand il n'est pas là . Ne plus pouvoir s'empêcher de rire quand il rit. Ne plus pouvoir se passer de lui, de ses mots, de ses gestes. Ne plus pouvoir s'empêcher de l'aimer... Tu sais ce que ça me fait, quand je te vois avec une autre fille que moi? La sensation que j'éprouve, le mal que ça me procure? Avoir l'impression que l'on me compresse les poumons... J'ai le cœur qui va exploser

d’émotions et de sensibilité, où l’on passe du rire aux larmes. Le sujet bien que triste est abordé avec beaucoup d’humour. Bien que l’auteur nous parle d’une histoire terriblement cruelle et poignante celle d’un petit garçon condamné à vivre ses derniers jours, il dégage avant tout la joie de vivre pleinement et ce jusqu’au bout. Il nous parle de la difficulté des soignants et parents face à l’enfant malade en fin de vie. En effet nous sommes souvent désarmés, nous ne trouvons jamais les mots face à

XVIème SIÈCLE Pierre de BRACH (1547-?) : Amour, adieu... Amour, adieu, je prends congé de toi Amour, adieu, je m'en vais, je te laisse, Je ne veux plus aimer cette maîtresse Qui m'a tenu si longtemps en émoi. Je ne veux plus la voir rire de moi, S'éjouissant de me voir en tristesse. Ni son bel oeil, qui m'oeillade sans cesse, Ni de sa bouche une parjure foi, Ni sa beauté, de moi tant admirée, Ni de ses yeux une flèche tirée, Ne me vaincront pour me rendre encor sien. Adieu

| | |Face à Estelle : Domination d’Inès. Estelle essaie de séduire Garcin (cf. Impératifs=prière et ordre à la fois ; |Allusion au « rire » de chaque personnage qui rythme la scène , offrant des pauses réflexives ambiguës.( cf. les | |Estelle tente aussi de tuer Inès mais elle est tournée en ridicule face à l’absurdité de son geste : cf. |didascalies) :interprétation difficile