Revue de géographie alpine

Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail de professeurs d’histoire et géographie composé de :

de fondation Paul de Chomedey et Jeanne Mance 17 mai 1642 Constitution 1er janvier 2002 Démographie Gentilé Montréalais(e) Population 1 698 062 hab. (2014) Densité 4 665 hab./km2 Population de l'aire urbaine 3 981 800 hab. (20141) Géographie Coordonnées 45° 30′ 17″ Nord73° 33′ 25″ Ouest   Altitude Min. (Pointe-aux-Trembles) 8 m – Max. (mont Royal) 234 m Superficie 36 397 ha = 363,97 km2 Divers Langue(s) Français2 Fuseau horaire HNE (UTC−05:00) Indicatif +1 514, +1 438

................................................................13 1.2 MÉTHODE ....................................................................................................................17 1.3 - POSITIONNEMENT DANS LES "COURANTS" DE LA GÉOGRAPHIE.....................19 1.4 LES CONCEPTS CENTRAUX DE CETTE APPROCHE GÉOGRAPHIQUE ...............20 1.4.1 Concepts spatiaux ...................................................................................................20 1.4.2 Concepts intégrateurs

Ils font partie, avec leurs écoles d'un réseau européen de communication et d'échange d'informations et de connaissances par messagerie électronique. Le projet est interdisciplinaire et s'intéresse à des sujets aussi divers que la biologie, la géographie, les sciences sociales, la chimie, la physique et l'anglais. En tant que jeunes reporters, les élèves étudient des questions et de problèmes écologiques spécifiques et font part du résultat de leurs enquêtes aux autres groupes de leur communauté

Jean-Paul CÉRON, “À la recherche d’une éthique du tourisme”, in Tourisme durable, coll. Cahiers Espaces, n° 67, nov. 2000, p. 11. (6) Étienne PAUCHANT, “Vous avez dit authentique ?”, revue Espaces tourisme & loisirs, n° 169, mars 2000, p. 14. (7) Alain B ABADZAN, “Les usages sociaux du patrimoine. Miroirs identitaires”, Revue électronique du Cerce, 2, printemps 2001, p. 6. (8) Voir : – Sandra C AMUS, “Les mondes authentiques et les stratégies d’authentification. Analyse duale consommateurs-distributeurs”

l’université : les diplômes universitaires ( ) ) > voir p. 44. ; les modules de soutien pilotés par des enseignants 24 APRÈS LE BAC, CHOISIR SES ÉTUDES SUPÉRIEURES l 2012 L’UNIVERSITÉ >A ; ; arts, lettres, langues (droit lettres ; géographie ; > Poursuite d’études LEXIQUE BTS/BTSA : brevet de technicien supérieur /agricole CPGE : classe préparatoire aux grandes écoles DEUST : diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques DUT : diplôme universitaire de technologie

conservées depuis la plus lointaine antiquité qui les avait déjà inscrite dans ses mythes. Cet auteur dégage « les valeurs éternelles et les mythes que le sport véhicule et réactualise sans cesse ». 4.2.4 Selon Roger Chartier & Georges Vigarello (in Revue Le Débat n°9 spécial : « Histoire, politique, société », 1982) : le sport contemporain est une production inédite des sociétés modernes résultant d’une toute nouvelle conjonction (d’abord dans la société parlementaire anglaise) entre 3 instances principales

des paysages anthropisés. La géographie a établi de longues listes des premiers en croisant des critères géologiques, pédologiques, climatiques avec celui d’une biodiversité généralement exclusive de l’homme. On a pu ainsi parler de « paysages désertiques », de « paysages de montagne », de « paysages littoraux », de « paysages tropicaux » etc., dans une perspective descriptive où le domaine de la géographie physique se voulait distinct de celui de la géographie humaine. Aujourd’hui, la notion

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conservées depuis la plus lointaine antiquité qui les avait déjà inscrite dans ses mythes. Cet auteur dégage « les valeurs éternelles et les mythes que le sport véhicule et réactualise sans cesse ». 4.2.4 Selon Roger Chartier & Georges Vigarello (in Revue Le Débat n°9 spécial : « Histoire, politique, société », 1982) : le sport contemporain est une production inédite des sociétés modernes résultant d’une toute nouvelle conjonction (d’abord dans la société parlementaire anglaise) entre 3 instances principales