Resume Du Chapitre 3 Aux Champ

2 1. Les parties du travail............................................................................................ 2 2. La rédaction........................................................................................................... 3 La présentation ................................................................................................................. 4 1. La présentation matérielle .................................................................................. 4 1

fresque psychologique et sociale. Publié en 1877,  L’Assommoir  est la septième œuvre des Rougon-Macquart qui en compte vingt. Dans cet extrait de L’Assommoir, il dépeint les difficiles conditions de vie des ouvriers. Ce passage, extrait du chapitre X, résume deux années de la vie de la famille Coupeau en évoquant la dureté de leurs hivers et la visite du propriétaire de l’appartement qui vient leur réclamer le loyer. Comment Zola, à travers un tableau de la misère, témoigne-t-il des conditions

autobiographique.  saisir les caractéristiques de l’écriture autobiographique.  S’approprier les procédés d’expression et les outils d’analyse. 2. la macro-compétence :  être capable de produire un texte autobiographique à l’écrit comme à l’oral. 3. les sous-compétences :        être capable de produire un récit à la 1ère personne. Reconnaître le lyrisme dans un récit. Relever les indices de l’énonciation. Repérer les tonalités dans le récit Etablir le schéma narratif Reconnaître la focalisation

............................... 14 Plusieurs combinaisons sont possibles ..................................................................................................................................................................... 14 En résumé ................................................................................................................................................................................................................. 14 Préparer son ordinateur ........

eux. Pour ce faire, ils pourront se baser sur des pistes d’exploration, par exemple, qu’est-ce que l’amour?, qu’est-ce qu’englobe l’amour? et qu’est-ce qu’aimer à quinze ans?. Parallèlement à la découverte des thèmes, les élèves auront à trouver les champs lexicaux qui s’y rattachent. Finalement, une mise en commun sera faite à partir du travail de chaque équipe. Les élèves devront trouver le thème général qui chapeaute l’ensemble des thématiques et, par le fait même, l’ensemble du roman Cassiopée –

Les Afro-américains : De l’esclavage à la citoyenneté GEOGR 13 1 RU 05 Etudiant : Cheseaux Tobias Professeur accompagnant : Rouiller Sébastien Octobre 2014 Résumé L’Amérique est un pays terriblement jeune mais néanmoins très complexe et multiple. Nous avons très vite tendance à l’oublier, mais les U.S.A., bien que présentés comme le pays de la Liberté, ont pendant 350 ans fait régner un climat d’inégalité raciale. L’interdiction de l’esclavage, premier pas primordial à l’égalité entre tous les

Chapitre 3 Assurer une veille informationnelle Transversalité La veille informationnelle nécessite un accès à l’Internet. Un environnement technologique adapté doit donc être fourni aux étudiant(e)s. Ce chapitre permet d’alimenter les compétences du livret informatique (épreuve E6 : Action professionnelle). La situation professionnelle de départ peut être traitée en transversalité avec les premiers chapitres de Finalité 3, puisqu’il s’agit, au moyen d’une veille informationnelle, de préparer

Table de matière Remerciement Dédicace Résumé Introduction générale Chapitre 1 : Concepts généraux 1.1. Introduction 1.2. Notion de bases 1.2.1. Réseau informatique 1.2.2. Les réseaux MAN 1.2.3. Réseau Intelligent 1.3. VLAN - Réseaux virtuels 1.3.1. Définition 1.3.2. Intérêts du concept VLAN 1.3.3. Typologie des Vlans 1.3.4. Les tags VLAN 1.3.5. Propagation des VLAN 1.3.6. Utilisation du Virtual Trunking Protocol (VTP) 1.4. Commutateur 1.4.1. C’est quoi un commutateur

........................................3 “Comment améliorer sans peine la qualité de vos contacts, renforcer votre crédibilité et accroître votre liste !”....................................................................5 Chapitre 1 : Introduction......................................................................................6 Vous avez un email !...........................................................................................6 Chapitre 2 : Améliorez La Qualité................

accomplit les actions de l'histoire. STRUCTURE DU RECIT Début du récit Le début d'un récit se nomme un incipit. Cela concerne les premières lignes de ce récit ou le premier paragraphe, la première page... au maximum les premières pages du premier chapitre. Le mot « incipit » vient directement du verbe latin « incipere » = commencer. L'incipit plonge le lecteur dans le récit. D'après l'incipit, le lecteur identifie le genre littéraire du récit et commence à chercher des repères pour sa lecture.