Relation Internationale Au 19ème Siècle

Relations internationales [….] §1 la période de formation du système interétatique de 3000av C jusque 1789 Les sociétés du 3ème millénaire avant notre ère repose sur des monarchies autoritaires et religieuses puis les empires reposent sur 1 délimitation territoriales imprécise et sur des populations dominées puis les arrivent les cités : elles reposent sur un territoire plus délimité et sur une petite participation d’une petite partie. Avec Rome, c’est une forme de mondialisation impérialiste

démocratique ou autoritaire..) , il fixe les pouvoirs des plus hautes autorités de l’état ( le président, le gouvernement, le parlement ainsi que les relations entretenues entre ces 3 pouvoirs) et c’est le droit constitutionnel qui pose les bases du système juridique ( la place de la loi dans la hiérarchie des normes, la place du traité international, organise les libertés fondamentales.) c’est en raison de cette importance fondatrice que les constitutions généralement placés au sommet de la hiérarchie

action. La masse réagit plus avec l'affectif que le raisonnable. Cette masse est composée d'un agrégat d'individus qui vivent dans une relation d'anonymat les uns par rapport aux autres. La société de masse est donc liée à deux caractéristiques: La forme des relations sociales qui unissent les individus. Le type d'ordre social existant. Au 19ème siècle, l'ordre social existant est qualifié par les chercheurs comme un ordre dans lequel le contrôle social est très faible. Du fait des transferts

le caractère prééminent de l’Etat, et même si ce dernier diffère d’un pays à l’autre, tous ou pratiquement tout état reconnait en l’Etat même la place centrale guidant les intérêts de la Nation. En effet, l’Etat occupe une place centrale dans les relations juridiques, politiques et sociologiques. Déjà, dès l’antiquité avec les Grecs notamment, de nombreux auteurs ont placés le pouvoir au sein de leurs réflexions tel Aristote, Platon ou encore Cicéron chez les romains. Si historiquement le terme Etat

échanges. L’Europe de l’ouest était déjà riche avant les révolutions industrielles : elle s’était enrichie grâce au développement commercial. Elle était donc déjà riche avant la colonisation : c’est donc sa richesse qui permit la colonisation (XIXème siècle) et non l’inverse (Même s’il est vrai que les colonies renforcèrent la richesse de l’Europe). Deuxièmement en 1820 : Cette mutation fut possible avec l’enrichissement précédent de l’Europe. Ce fut la Révolution Industrielle (trains, électricité

DE L’ÉPREUVE SUJET CORRIGÉ RAPPORT ESPRIT GÉNÉRAL Le préambule du programme officiel d’AEHSC (BO du 20 juillet 1995) rappelle que l’enseignement “a pour objet l’étude des principaux phénomènes économiques et sociaux aux XIXème et XXème siècles”. Cette matière “se situant principalement dans la continuité des enseignements de la série économique et sociale du baccalauréat général” est caractérisée par l’interdisciplinarité entre l’analyse historique, économique et sociale. Elle se démarque

Les addictions dans la société et la littérature au 19ème siècle ( Problématique : Comment les addictions influencent elle la société et la littérature au 19ème siècle? SOMMAIRE : Introduction I. Découverte de la drogue 1) Les différentes drogues : - L’opium......................................................................................3 - Le haschich................................................................................5 -

nouvelles industries. 3/Ampleur des changements sociaux et culturels. 4/ Diplomatie et relation internationale. A/ Un pays vaincu. B/L’occupation des territoires. II. Un retard économique. III. Les héritages de la période révolutionnaire. 1/ Abolition des droits féodaux. 2/ Les transformations de la société. Chapitre I : La France de 1814 à 1914. Le 19ème siècle correspond à l’époque contemporaine. Pour la France, cette période débute sur le plan politique

participation du citoyen. 1795-1799 est une période directoire, de transition (période du consulat). Toute une série d’évènements marque cette transition vers quelque chose de plus constructif. Les séries des lois par exemple tout le long du 19ème siècle (loi des portes et fenêtres). Période également très agitée : apprentissage du mouvement politique. Nous sommes également dans la première république (plutôt dictatoriale). Après la mort de Robespierre, deux tiers de l’assemblée peuvent êtres

PARTIE II – Colonisation et Indépendance 1 - La colonisation européenne et le système colonial Ce thème englobe la période qui va du milieu du XIXe siècle aux années 1960. Il permet d’étudier un phénomène majeur de l’histoire humaine sinon dans sa totalité, du moins sur une durée significative. On présente les grands traits des conquêtes coloniales, l’organisation des empires, les modalités de la présence et de l’influence européennes, les modes d’exploitation économique. 2 - La décolonisation