Registre Pathétique Andromaque

et 1657 - 1658 l'Apologie de la religion chrétienne - 1661 Ecrit sur la signature du formulaire Le tragédien Jean Racine (1639 - 1699) *Œuvres : - Œuvres de Racine, édition bruxelloise de 1700. - La Thébaïde, 1664 - Alexandre le Grand, 1665 - Andromaque, 1667 - Les Plaideurs, comédie , 1668 - Britannicus, 1669 - Bérénice, 1670 - Bajazet, 1672 - Mithridate, 1672 - Iphigénie, 1674 - Phèdre17, 1677 - Esther, 1689 - Athalie, 1691 13) Types de comédies de Molière Les formes de la comédie ; -

le jouet d’une existence insignifiante promise à disparaître comme la fumée et le vent. Le fumeur de Saint-Amant lie inquiétude baroque et vision libertine. 118 corneille Objectifs L’Illusion comique page 143 – Étudier les divers registres du genre théâtral – Approche du théâtre baroque Repères Au xviie siècle, le mot « comique » qualifie tout ce qui est relatif au théâtre sans tenir compte des différences entre comédie et tragédie. Le Roman comique de Scarron décrit la vie d’une

novembre, grand succès. On s’y rend en foule pour pleurer devant la tendresse de ses héros. Parallèlement Corneille se réconcilie avec Molière pour faire front contre Racine. 1668 Molière monte La folle querelle de Subligny qui tourne en dérision Andromaque. En publiant sa Dissertation sur le Grand Alexandre, Saint-Evremond, admirateur de Corneille, déclenche la polémique entre les partisans de Corneille et ceux de Racine. 1668 Racine profite d’une réforme royale destinée à rénover la procédure

1ère heure de cours : approche des différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés proposés

...................................................................................159 Vertus féminines, vertus conjugales.....................................................................162 Une identité tragique confirmée : de la passion pathétique à la majesté funèbre .............................................................................................................................164 CHAPITRE 8 – FAMA PUBLIQUE ET GLORIA LITTÉRAIRE : UNE TRAGÉDIE DE LA RENOMMÉE. .168 « Fame aislee

haut rang et s’inspirer de sujets antiques (Cinna, Rodogune de Corneille), mythologiques (Phèdre, Andromaque, Bérénice de Racine), bibliques (Esther, Athalie de Racine). La tragédie est régie par la règle des trois unités ainsi que par celles de la bienséance et de la vraisemblance, elle doit s’achever dans le chagrin et le deuil. La tragédie utilise des registres différents : * Le pathétique suscitant émotion et compassion chez le spectateur. * L’épique intervient souvent dans le

coupable. Thésée adopte Aricie. Analyse Sources Le sujet de ‘’Phèdre’’ est I'un des plus célèbres de la mythologie grecque, l’un des plus souvent traités à travers le temps. Comme ç’avait été le cas pour ‘’La Thébaïde ou Les frères ennemis’’, ‘’Andromaque’’ et ‘’Iphigénie’’, Racine s’inspira d’Euripide pour cette pièce qu’il intitulait alors ‘’Phèdre et Hippolyte’’. Il l’indiqua d’emblée, dans la préface de la pièce : «Voici encore une tragédie dont le sujet est pris d'Euripide. Quoique j'aie suivi

explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole… « Moyen efficace » évoque l’existence d’autres moyens d’expression : images, discours oral, quotidien, revue, radio, bandes dessinées, peinture, sculpture, cinéma… « Convaincre » nous renvoie au champ lexical du rationnel, de la démonstration

toujours votre coeur, et c'est par cette pensée que je puis espérer vivre dans mon exil.» Racine aurait donc pu trouver son dénouement dans cette assurance d'être aimée qui permet à Bérénice d'accepter la séparation (voir vers 1479-1488). Le thème, pathétique à souhait, de la séparation amoureuse fut encore illustré par un grand nombre d'oeuvres du temps, romans (en particulier, un roman inachevé de Segrais, publié en 1648-1649) et ballets de cour. Comme on le voit, dès 1640, l'histoire de Titus et

: • Lecture cursive personnelle d’un florilège des Fleurs du Mal. • En classe : un florilège-panorama de la poésie française de Villon à Aragon : mouvements, tendances, évolutions, constantes. Perspective principale : Etude des genres et des registres. Perspective complémentaire : Histoire littéraire et culturelle Objectif spécifiques : • Entraîner à la lecture analytique. • Préparer à l’exercice de commentaire (exercices intermédiaires puis devoir en classe) • Percevoir les thèmes et procédés