Référence

L’évaluation et le Cadre européen commun de référence pour les langues Prof. Dorina Popi Collège National “Fraţii Buzeşti”,Craiova L’objectif du Conseil de l’Europe n’est plus aujourd’hui de promouvoir l’approche communicative, cela a été amplement réalisé, il adopte le modèle ,,actionnel’’, peu éloigné de l’approche dite ,,communicative’’ mais encore plus ciblé sur les actions que les apprenants peuvent faire en langue cible. L’approche actionnelle ajoute l’idée de tâche à accomplir

démarrer l’anglais, remettre à jour vos connaissances, améliorer la fluidité de votre expression, enrichir votre vocabulaire et votre culture personnelle, vous progressez à votre rythme en respectant les étapes définies par le cadre européen de référence pour les langues. www.cned.fr +33 (0)5 49 49 94 94 Lundi à vendredi : 8 h 30 - 18 h - Tarification ordinaire, sans surcoût CENtRE dE RELAtioN CLiENt www.marque-nf.com Réf. 8ANGLNPX12NonFPC - PAGE 1 Document à conserver Pourquoi

____________________________________________________________ _________________________________Direction de l'Ingénierie REFERENTIEL DE CERTIFICATION D'UNE SPECIALITE DU TITRE PROFESSIONNEL DU MINISTERE CHARGE DE L'EMPLOI "RECEPTIONNISTE EN HOTELLERIE" RCT01 REFERENCE DE LA SPECIALITE: RECEPTIONNISTE EN HOTELLERIE Arrêté de création, date de parution au J.O.: 17/08/2004 Arrêté de modification, date de parution au J.O.: Arrêté de réexamen, date de parution au J.O.: 01/08/2009 Niveau: IV Code de la nomenclature

de langue. Spécifier le niveau s’il est connu. Exemple: Diplôme d’Espagnol comme Langue Etrangère (DELE) – Niveau B2 Niveaux: A1/2: utilisateur élémentaire - B1/2: utilisateur indépendant - C1/2: utilisateur expérimenté Cadre européen commun de référence pour les langues Pour décrire vos compétences personnelles: • Utilisez des mots simples et un langage clair. • Évitez clichés et jargon (par ex. je suis un battant) et apportez une preuve concrète de ce que vous avancez. • Soyez concis: prenez le

méthodologies d'enseignement des langues ouvertes par le CECR (Cadre Européen Commun de référence pour les langues). Taxi Taxi ! 1 est une méthode interactive, qui développe non seulement les connaissances, mais aussi les savoir-faire et les savoir-être de l'apprenant, à l'écrit comme à l'oral. La méthode est très simple à utiliser : une leçon = une double page. Taxi ! 1 couvre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues (A1). La méthode

personnel «au pair», etc. dat e s , h o r a i r e s , d u r é e , ta r i f, l i e u X Français général Objectifs Acquérir un outil de communication à l’oral et à l’écrit. Six niveaux d’enseignement, calés sur ceux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), sont proposés. Pour chaque niveau, les quatre aptitudes clés dans l’apprentissage d’une langue sont travaillées : compréhension de l’oral, compréhension des écrits, production écrite et production orale. Les cours en face-à-face

Niveaux officiels du CECR Les niveaux en langues du Cadre Européen Commun de Référence Ces niveaux sont les niveaux officiels appliqués dans les écoles de langues. Ils vous permettent de vous situer au début du semestre et d'évaluer ensuite votre progression. - Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. - Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de C2 façon cohérente. - Peut s'exprimer spontanément, très couramment

commun de référence pour les langues) est requis pour suivre cette formation. Avez-vous passé un test d’évaluation de français ? Si oui, joindre l’attestation (DELF/DALF/DEF)  Oui  Non Cadre à compléter par les candidats en Licence de DROIT Avez-vous d’autres connaissances linguistiques (hormis le français et la langue maternelle) : ATTENTION - Cette rubrique ne doit être renseignée que si le candidat peut faire valoir au moins un Niveau B1 (du cadre européen commun de référence pour les

sous la dir. De Rey-Debove, Josette et Rey, Paris: Le Robert, 2007 - ROBERT, Jean-Pierre: Dictionnaire pratique de didactique du Fle. 2e édition revue et augmentée, prise en compte détaillée du Cadre européen commun de référence pour les langues, Paris: Ophrys, 2007 - VERGON, Caroline: « D'apprentissage: Consensus et désaccords », dans: Didactique comparée des langues et études terminologiques, Holtzer Gisèle/ Wendt Michael, Frankfurt am Main:

Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Il faut aussi signaler que l’histoire des arts devient obligatoire au Brevet des collèges à partir de 2012. 2. Références et cadre institutionnel Le CECRL Le CECRL* (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) est l’outil de référence du Conseil de l’Europe pour l’apprentissage des langues. Il définit des niveaux de compétences* qui permettent de mesurer les progrès de l’apprenant à chaque étape de l’apprentissage