Recteur d'académie

professionnelle des avocats, Décret n°91-1197 du 27 novembre 1991. 2/5 Cet examen, qui comporte des épreuves écrites d'admissibilité et des épreuves orales d'admission, est organisé par les universités qui sont désignées à cet effet par le recteur d'académie, après avis du garde des sceaux, ministre de la justice. L’examen, dont le programme est annexé au présent arrêté, comporte des épreuves écrites d’admissibilité et des épreuves orales d’admission. a. L'admissibilité Les épreuves d’admissibilité

nationale ». Vers 1990, l’instauration des IUFM créent un conflit d’intérêt avec les structures déjà existantes. Ces dernières auront raison des MAPFEN puisqu’elles seront supprimés au détriment des IUFM. Elles sont sous la responsabilité du Recteur d’Académie. Cette nouvelle organisation induit alors des « actions de pression locales » pour la mise en place des formations. Le décret n° 2009-915 du 28 juillet 2009 relatif au statut particulier des professeurs certifiés impose l’obtention du master

chargé des universités, après avis du Conseil national des barreaux.[1] Cet examen, qui comporte des épreuves écrites d'admissibilité et des épreuves orales d'admission, est organisé par les universités qui sont désignées à cet effet par le recteur d'académie, après avis du garde des sceaux, ministre de la justice. L’examen, dont le programme est annexé au présent arrêté, comporte des épreuves écrites d’admissibilité et des épreuves orales d’admission. a. L’admissibilitéLes épreuves d’admissibilité

Note à l'attention de Monsieur... Dans le cas d'une lettre administrative elle précise la qualité de l'émetteur et du destinataire, avec, le cas échéant mention de la voie hiérarchique. Exemple : Monsieur le Recteur à Monsieur le Proviseur du lycée X... SIC de Monsieur l'Inspecteur d'Académie Directeur des Services Départementaux de l'Éducation Nationale de... d L'OBJET Situé en haut, et à gauche, du document, sous le timbre, il a pour but d'apposer le thème du document, de façon aussi précise et

école est assurée par un instituteur ou un professeur des écoles nommé par l’inspecteur d’académie. Le directeur peut, selon la taille de l’école, être partiellement ou totalement déchargé d’enseignement. L’institution lui confie des responsabilités croissantes, mais il reste un pair parmi ses pairs, et l’on constate à chaque rentrée de nombreux refus d’exercer la responsabilité de directeur, les inspecteurs d’académie devant alors recourir à des réquisitions. Les responsabilités de la direction d’école

épreuves orales et pratiques ne comportant pas de sujet national, les dates d'interrogation ainsi que celles des corrections seront fixées par le par le Recteur de l'académie autonome ou par celui de l'académie pilote Les épreuves orales ponctuelles pourront commencer à partir du 17 mai 2009 JURY La date du jury de délibération sera fixée par le Recteur de l'académie autonome ou par celui de l'académie pilote. REGROUPEMENTS INTER-ACADEMIQUES BTS Assistant de manager session 2010 ACADÉMIES AUTONOMES

formation en circonscription appelés « animations pédagogiques ». 3. Gérer les carrières des enseignants Ce troisième enjeu de l’inspection vise, via les notes (proposées par les inspecteurs de circonscription et arrêtées par les inspecteurs d’académie après harmonisation départementale), à gérer la carrière des enseignants tant sur le plan des promotions indiciaires (la promotion dans les échelons et donc, la rétribution) que sur celui de l’accès à une fonction souhaitée ou à un poste désiré

l’enseignement supérieur, etc. Sa compétence est alors liée. En revanche, il dispose d’un pouvoir discrétionnaire s’agissant des nominations sur un certain nombre d’emplois supérieurs “à la discrétion du gouvernement” : ambassadeurs, préfets, recteurs, etc. En matière de nomination, le président exerce la compétence de droit commun alors que le Premier ministre ne dispose que d’une compétence d’attribution très résiduelle. En effet, le Premier ministre ne peut exercer sa compétence en matière

dont l’efficacité n’est guère évaluée 20 3 2.3. Des inspecteurs plus préoccupés par le pilotage que par les contenus 21 2.3.1 Dans les circonscriptions, un intérêt réel, mais peu d’initiatives 21 2.3.2. Chez les inspecteurs d’académie, un grand souci de cohérence 24 Conclusion-résumé de la deuxième partie 25 TROISIEME PARTIE : UNE PRATIQUE UTILE A TOUS LES ELEVES, MAIS SOUS CONDITIONS 27 3.1. Le temps scolaire, temps essentiel des apprentissages 27 3

Les ordonnateurs secondaires : * ce sont des fonctionnaires auxquels les ordonnateurs principaux ont délégué leur pouvoir de gérer des opérations de recettes et de dépenses. Ce sont essentiellement des préfets, mais aussi des recteurs d’académie Les ordonnateurs délégués : * fonctionnaires ou membre de cabinets ministériels auxquels les ordonnateurs principaux ou secondaires peuvent accorder des délégations de signature Les ordonnateurs suppléants :