Recit Calogrenant

Lire un récit exemplaire « Les aveugles et l’éléphant » (fable anonyme) A. COMMENTAIRE DE LA TÂCHE POUR LE PROFESSEUR Cette tâche se compose exclusivement de questions à réponses choisies. On n’en conclura pas que seule cette sorte de questions est compatible avec une évaluation rigoureuse, ni même avec une évaluation certificative rigoureuse. Les questions à réponses choisies présentent deux avantages : celui de permettre l’établissement d’un corrigé exhaustif et celui de distinguer radicalement

les ingrédients du conte merveilleux * Les différents types de contes * Définition du conte Synthèse Séquence 4 : organiser un conte * Le schéma narratif * Les temps du récit : imparfait et passé simple * Les mots introducteurs Séquence 4 : Les acteurs… Séquence 1 : écouter un conte Après avoir attentivement écouté le conte, réponds aux questions suivantes. Tu peux vérifier

fable Fable = récit bref en prose ou en vers Mais toutes les fables ne sont pas des poèmes Ce récit à une visée argumentative On y trouve un exemple qui illustre une morale explicite ou implicite Fable = argumentation indirecte Dans ce texte - morale explicite - présent de vérité générale - texte poétique, alternance des rimes, grandes variétés dans les vers = + dynamique - visée argumentative = vue dès le vers 2 <<Nous l'allons montrer>> - alternance entre récit et dialogue

enfaite une justification des « codes » du philosophe des Lumières cela ce rapporte quasiment à un apologue de celui-ci même si cela est implicite. Conclusion : Voltaire démontre ici l'efficacité du conte philosophique, qui sous le masque d'un récit amène le lecteur à une véritable réflexion philosophique. Il rappelle que le vrai philosophe est celui qui se fonde uniquement sur les connaissances acquises par l'expérience et évite toute spéculation sur ce qui est hors de ses limites.

première tempête racontée est celle que subit Ulysse peu de temps après avoir quitté l'île de CAlypso, au chant V, puis dans les récits d'Ulysse chez les Phéaciens au chant VII, puis au chant IX, au départ du pays des Cicones, au chant X, quand ses compagnons dénouent malgré l'interdit l'outre d'Eole, et au chant XII après le festin sacrilège des boeufs du Soleil. Dans les récits d'Ulysse comme dans celui du narrateur (au chant V), ces scènes de tempête sont des "scènes typiques" pour reprendre la terminologie

– a.montanaro@laposte.net Objectifs de la SQ : [pic]Lire, sous forme d’extraits, un roman ancré dans la réalité. [pic]Identifier les 4 formes de discours : narration, description, explication, argumentation. [pic]Insérer un dialogue dans un récit. [pic]Découvrir le métier d’écrivain. Lecture cursive : Guy de Maupassant, La Parure. [pic] Séance 1 (lecture) : texte 1 [pic]Prélever des informations dans l’incipit et distinguer les discours narratif et descriptif. ( Ne pas donner

description au décord. Dans le recit il n'y a pas d'echelle d'importance pour raconter les événements , tout est raconter au meme temp de facons neutre. II) UN HEROS DESINCARNE Le personnage n'exprime pas de sentiment pour la mort de sa mere alors que c'est un évenement tragique, aucun élément montre la tristesse. Les seuls réaction provienne de son entourage ( chez celest beaucoup de peine, on a q'une mere). Les connecteurs logique sont des liens qui font progresser le récit : Le narrateur essaye de

principalement à « Mme Bovary » œuvre Flaubertienne du 19ème siècle, au dramaturge Molière et au poète Baudelaire qui a une grande influence sur Yves Bonnefoy. La littérature a toujours dénoncé les conflits de ce monde au moyen de pamphlets, de récits ou même de romans. Les styles sont plus ou moins ironiques, plus ou moins sérieux, mais tous ont en commun d’ouvrir les yeux au lecteur sur une vérité qui dérange. Les thèmes sont variés, suivant les époques. Nous pouvons rencontrer la dénonciation

réponse. Nous verrons tout d’abord, en quoi la fonction de la littérature est bien de nous faire rêver. Puis, nous poursuivrons sur les autres fonctions que peut avoir la littérature. Dans un récit, le rôle des personnages est très important. En effet, ils sont la clé de l’histoire. Sans eux, le récit perd tout intérêt car ils amènent les péripéties. En les suivant lors de leurs aventures (quelles qu’elles soient), on peut s’identifier à eux et y voir des traits de caractères communs. De plus

cela des procédés de la construction dramatique. Mon camarade va d’abord vous exposer les techniques que l’auteur utilise pour dérouler l’intrigue (1). Je vous présenterez ensuite les procédés de narration utilisés par l’auteur pour dramatiser son récit (2). 1 - Le déroulement de l’intrigue En effet, comme dans une pièce de théâtre, Stefan Zweig déroule d’abord son intrigue en visant les effets de surprise ou de suspens qui maintiennent le lecteur en état de curiosité et font appel à son jugement