Rayon solaire

contribuent à la formation des aurores boréales A- Origines et composition du vent solaire I ) HISTORIQUE ET DEFINITION Le vent solaire est un flot de particules chargées s’échappant en permanence de la haute atmosphère du Soleil. Ce vent balaye l’ensemble du système solaire, souffle la queue des comètes et provoque sur Terre de gigantesques orages magnétiques et des aurores boréales magnifiques. Le vent solaire est constitué essentiellement de protons, d’électrons et de noyaux d’Hélium avec des

certains oxydes métalliques tels que ceux de sodium et de potassium. A la fin de ce processus on obtient du Silicium Métallurgique (MG Si) qui n’est pas encore exploitable pour la création de panneau solaire. Il est donc nécessaire de purifier le Silicium métallurgique afin d’obtenir un Silicium de grade solaire utilisable pour la fabrication des cellules. Cette purification peut se faire de différentes manières mais la voie chimique est la plus répandue. On utilise en principe du Chlore du fait de la

permettent d’étudier les phénomènes qu’ils induisent sur leur environnement. En particulier, la matière qui est happée par un trou noir est chauffée à des températures considérables avant d'être engloutie et émet de ce fait une quantité importante de rayons X. Ainsi, même si un trou noir n'émet pas lui-même de rayonnement, il peut néanmoins être détectable par son action sur son environnement. L'existence des trous noirs est une certitude pour la quasi-totalité de la communauté scientifique concernée

climatiques 2- Les conséquences géologiques 3- Les conséquences sur les êtres vivants CONCLUSION Références Bibliographiques INTRODUCTION La Terre est une planète du Système solaire, la troisième au regard de la distance au Soleil. Il s'agit du sixième objet le plus grand, tant en taille qu'en masse, dans le Système solaire et la plus massive des planètes telluriques de ce système planétaire. Comment a-t-elle évolué dans le temps ? Quels sont les facteurs responsables de cette évolution ? Et quelles

Mathématiques Pb : Quel est l’intérêt scientifique d’étudier la prévision des éclipses solaires ? Introduction: Un astre quelconque devient invisible si un écran s'interpose entre le lieu d'observation et lui. L’éclipse de Soleil est une occultation d'une étoile par la Lune. Il n'est observable que dans les régions qui se trouvent dans l'ombre de l'écran. Le terme « éclipse solaire » est un abus de langage : le phénomène de la Lune passant devant le Soleil n'est pas une éclipse

LES PLANETES DU SYSTEME SOLAIRE TPE Classe de terminale 2002 -1- SOMMAIRE INTRODUCTION : Présentation du système solaire………………………….. I/ Formation du système solaire : la nébuleuse primitive……….. II/Planètes et satellites…………………………………………………………. III/ Astéroïdes et comètes…………………………………………………….. p4 p4 p5 p5 ZOOM SUR… LES PLANÈTES…………………………………………………………….. I/ MERCURE, monde désolé face aux feux du Soleil……………….. II/ VÉNUS et son manteau de nuages……………………………………. III/ LA TERRE, planète bleue…………………………………………………

masse : facteur responsable de la présence d’une atmosphère sur la terre . . . . . . . I.2.2 Distance par rapport à l’étoile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II. La zone habitable du système solaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II.1 La vie sur Mars . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II.2 L'habitabilité

périodiques dont on connait la durée cet à dire la période. On peut utiliser par exemple l'alternance du jour et de la nuit, le cycle des saisons ou les phases de la Lune. On peut observer l’ombre d’un bâton planté dans le sol (gnomon ou cadran solaire). On peut aussi utiliser un réservoir d'eau ou de sable qui se vide régulièrement (sablier ou clepsydre), ou utiliser un circuit électrique qui oscille à une fréquence connue. I- Mesurer le temps La mesure du temps et son histoire remonte

étoiles…) face à l’immense diversité d’objets présent il est donc utile d’établir une certaine classification méthodique . Ceci entraine donc des débats animés chez les scientifiques en particulier pour la classification des planètes de notre système solaire, existe-t-il 8, 9 ou 12 planètes en orbite autour du Soleil ? Avant la 26ème assemblée générale de L'Union astronomique internationale (UAI) qui s'est tenue à Prague du 14 mai au 25 août 2006 la notion de planète était assez confuse en effet le

emplois. Le solaire (solaire photovoltaïque, solaire thermique), l’hydroélectricité, l’éolien, la biomasse, la géothermie sont des énergies flux inépuisables par rapport aux « énergies stock » tirées des gisements de combustibles fossiles en voie de raréfaction : pétrole, charbon, lignite, gaz naturel. Entrez dans l’univers des énergies renouvelables : Quelles sources d’énergies ? Pour quels besoins ? Comment les capter, les transformer ? Sous quelle forme les utiliser ? 1. Energie solaire thermique