Rapport De Stage à Lydec Au Service Fraude

 Rapport de stage d’initiation Ecole Nationale de Commerce et de Gestion -AGADIR- Encadré par : Réalisé par : Service : Mlle. ELMOUDEN Sara BOUM Balkis Direction Clientèle Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier l’ensemble du personnel de Lydec pour leur disponibilité, leur ouverture dans le domaine et leur convivialité dans le travail, ainsi que pour leur volonté de transmettre leurs compétences. Plus particulièrement je remercie mon encadrante de stage : Mlle

mon stage. Je voudrais aussi remercier mes parents pour leur soutien pendant toute la période du stage, ainsi que mon encadrant à l’ISCAE, Mr. BIADE, qui m’a permis, par le biais de ses efforts au niveau d’enseignement et d’encadrement, de mener à bien ce stage qui fut un point positif dont je serai fier d’insérer dans mon CV comme expérience préprofessionnelle. Je ne remercie enfin toute personne, qui a contribuée de près, ou de loin à l’accomplissement de ce stage de fin d’études. A Actualisation

LYDEC 48, Boulevard Mohamed Diouri – Casablanca Tél : 0522-31-20-20 – Mail : contact@lydec.co.ma LYDEC 48, Boulevard Mohamed Diouri – Casablanca Tél : 0522-31-20-20 – Mail : contact@lydec.co.ma Direction administrative et financière Direction administrative et financière Campus ESIG CASABLANCA Route de Nouasseur – SIDI MAAROUF (prés de Metro Bouskoura) Tél : 05 22 33 59 69/ 85 – Fax : 05 22 33 56 72 esigcasa@esigmaroc.com

2009 Rapport de stage LYDEC Réalisé par : Ayoub SLITH Encadrant pédagogique : Mme Nouzha BAGHAR Encadrant professionnel : M Nour El Kods ELBERHDADI Durée : du 7 Juillet au 6 Aout 2009 * AVANT PROPOS * REMERCIEMENTS * SUJET DE STAGE PARTIE I / : aperçu sur LYDEC ; DO²P/DGC * Identification de la Lyonnaise des eaux de Casablanca * La direction Grands Clients / Direction des opérations (DOP/DGC)

1) Système d’information du service comptable 2) Système de comptabilité 3) Progiciel comptable 4) Mission du service comptable 5) Plan comptable Partie III : description du déroulement de la procédure du traitement de quelques opérations 1) Achats / fournisseurs 2) Ventes / clients 3) Trésorerie : Banque et Caisse Partie IV : Déroulement du stage 1) Classement

Stage de fin de première année ETUDE ET ELABORATION D’UNE SOLUTION TPL DE RELEVE Réalisé par : BENNOUR El Mehdi Encadré par : M. ELYAHYAOUI 3.1. Java Java est à la fois un langage de programmation et une plateforme d'exécution [7]. Le langage Java a la particularité principale d'être portable, puisqu'il peut tourner sur n'importe quelle machine disposant d'un interpréteur Java. Cette portabilité est fondamentale sur Internet, 1 page texte 1 page mixte 1 page image 1 CD vierge 1 pochette

1 1ER DECEMBRE Encadré par : Driss el Mouafak Créé par : Hajar Aribou RAPPORT DE STAGE 2022 2 Remerciement Avant tout développement sur cette petite expérience Professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements. Ma reconnaissance s’adresse dans un premier temps à Monsieur Driss el mouafak responsable d’agence et Amina kharkhour adjoint de chef d’agence de la société Amendis de Martil, mes tuteurs professionnels, pour leur accueil et leur

1-les versements sur place 2-les versements déplacés 3-vente de devises 4- les dotations autorisées 5- la mise à disposition ordinaire et express DAP III- Les décaissements de la trésorerie 1- Les retraits sur place 2- Les retraits déplacés 3- Le règlement de DAP 4- L’achat de devise Partie III : Les opérations bancaires du back office 1 - les virements 2- la remise des chèques à l’encaissement 3-la remise des chèques déplacés 4-la décision sur les chèques 5-l’émission des lettres d’injonction

Je tiens à exprimer en premier lieu, mes sincères remerciements, au Directeur Général Adjoint de la Régie Autonome de Distribution d’Eau et d’Electricité de Fès, pour m’avoir permis d’effectuer mon stage d’initiation au sein de celle-ci. Je remercie particulièrement tous les chefs et les agents du département comptable et financier pour m’avoir accueilli parmi eux et qui ont su m’apporter une expérience professionnelle liée directement à mes études. Je tiens à remercier également toute l’équipe

fiscalité, la mise en œuvre de la pédagogie active passe nécessairement par la confrontation des étudiants à des situations problèmes dont la résolution appelle nécessairement la consultation de la législation en réglementation en vigueur ; En classe, la fiscalité ne peut être abordée que de manière pédagogique (au sens de la transposition didactique) : L’apprentissage qui consiste à puiser à la source (Code général des impôts notamment) les outils de résolution des problème fiscaux est une compétence