Rapport De Stage Tableau De Bord Hotel

mesure d’identifier la typologie du texte (texte informatif/ explicatif) comme il est capable de repérer les procédés d’explication et les autres caractéristiques du texte expositif (renforcement). Rôle du professeur : guide. Outils employés : Tableau- livre scolaire- dictionnaire. Démarche : I- Compréhension globale du texte. II- Compréhension détaillée du texte. III- Synthèse. I/ Compréhension globale du texte  a- image du texte : - Observez le texte et dites comment se présente- il 

Merise : 60 affaires classées Du même auteur : PARLEZ-VOUS MERISE ? Éditions Eyrolles 1994 PARLEZ-VOUS PROGICIEL ? Éditions du Phénomène. 2008 PARLEZ-VOUS SAP ? Éditions du Phénomène 2008 2 A Alain SARTON "J'm'en vais m'asseoir Au bord de l'eau, Si j'ai l'cafard J'y pique une tête..." Chester Himes, Il pleut des coups durs Merci à tous ceux qui m'ont aidé dans la rédaction de ce livre, lecteurs, enquêteurs ou fournisseurs de matériel : Annie, Marine, François et Marc Diviné, Jean-Pierre

MEMOIRE DE LICENCE PROFESSIONNELLE ANIMATION GESTION ET ORGANISATION DES ACTIVITE PHYSIQUES ET SPORTIVES COMMENT DEVELOPPER UN PRODUIT DE RANDONNEE PEDESTRE A L’ECHELLE LOCALE, POUR UNE STRUCTURE D’ HOTELLERIE DE PLEIN AIR? Document présenté par : BORD Guillaume Guidant universitaire : Dissart Yannick, responsable de la formation Tuteur professionnel : FRAVALO Franck, Gérant du camping Le Petit Trianon Année Universitaire 2010-2011 1 2 Remerciements Yannick Dissart, Responsable de la licence

HOGEDEZ Anthony Licence Commercialisation de Biens et Services Interentreprises STAGE EN ENTREPRISE : Comment améliorer l’efficacité commerciale, récemment mise en place sur le terrain ? ANNÉE UNIVERSITAIRE 2013-2014 SOMMAIRE REMERCIEMENTS 3 INTRODUCTION 5 I) Présentation de l’entreprise 6 A) Présentation générale 6 B) Quelques chiffres clefs : 6 C) Un savoir-faire au service du client 7 D) Analyse du marché 12 II) Mise en place d’actions commerciales et marketing 15 A) Qualification

emploi en qualité d’hôte-hôtesse d’accueil, d’agent de réception, de chargé(e) de clientèle, de télé-vendeur-euse, de conseiller(ère) vente, de télé-opérateur-trice, de chargé(e) d’enquêtes. Attention : le premier emploi semble souvent déqualifié par rapport à la formation reçue en bac pro d’où la nécessité de continuer à se former une fois rentré dans l’entreprise. Pour certains emplois, les élèves de bac pro peuvent être en concurrence avec ceux de BTS tertiaires. Il (elle) peut assurer, selon la taille

Tourisme [en ligne].Septembre 2002. Disponible sur : http://www.tourisme.gouv.fr/fr/navd/mediatheque/publication/economie/att00006258/syntouraffaire.pdf 3 Avis et rapports du Conseil Economique et Social, Le tourisme d’affaires : un atout majeur pour l’économie [en ligne]. 2007. Disponible sur : http://www.conseil-economique-et-social.fr/rapport/doclon/07070515.pdf 10 a. Historique Tout d’abord, d’un point de vue historique, le tourisme d’affaires, si nous pouvons l’appeler ainsi à cette période

partie de soirée. Sans oublier «La Lucarne», qui accueille le lundi soir les documentaires les plus singuliers et fête cette année ses 15 ans. Toutes les écritures sont présentes : des documentaires d’auteurs (Indignez-vous ! de Tony Gatlif, Mekong Hotel d’Apichatpong Weerasethakul – présenté cette année au Festival de Cannes), des investigations (Les moissons du futur de Marie-Monique Robin), 2 des séries historiques (Capitalisme d’Ilan Ziv), des enquêtes dans les univers de la science et de

Etude sur les attentes de la population pour le futur centre aquatique et de remise en forme de Saint-Cyr. Master 1ere année « Management du sport » Année 2008 – 2009 François RENARD Tuteur de stage : Pascal Lebihain Mai 2009 Maître de stage : Claude Myon François Renard Master 1 « management du sport » Faculté des Sciences du Sport de Poitiers Mai 2009 Remerciements : Cette étude fut menée grâce à la collaboration de plusieurs intervenants que je tiens à remercier

insuffisances des données épidémiologiques en ce domaine, plusieurs constats témoignent de l’ampleur et de la complexité des besoins. En 1987, le terme de « précarité » est défini par le père Joseph Wresinski[7] - fondateur de ATD Quart monde - dans son rapport présenté au Conseil économique et social, intitulé « Grande pauvreté et précarité économique et sociale ». Selon lui, «la précarité est l’absence d’une ou plusieurs des sécurités permettant aux personnes et aux familles d’assurer leurs obligations

la classe. Prélecture chapitre 2Mise en situation  : L’enseignante fait une petite discussion en grand groupe concernant ce qu’on doit mentionner pour décrire une personne que l’on recherche. Elle écrit les idées des élèves au tableau (ex. : le poids, la grandeur, sa démarche…). Ceci permet aux élèves de se familiariser avec les nouveaux mots de vocabulaire qu’il y a dans le chapitre 2.Une fois que la discussion est terminée, elle demande aux élèves de se mettre en équipe de deux