Rapport De Stage Sur Les Actes Essentiels De La Vie Quotidienne

recherches de stage vers de petites et moyennes structures de type agences bancaires, mairies ou centres hospitaliers. J’ai donc envoyé plus de 50 curriculums et lettres de motivations aux petites structures proche de mon domicile. Sur ces 50 envois seul deux réponses me sont revenues favorables : le Crédit Agricole d’Arcueil et le centre hospitalier Paul Brousse de Villejuif. Parmi ces deux possibilités j’ai fait le choix du Crédit Agricole. En effet d’après moi c’est le stage qui m’offrait

DEAVS Salariés LACROIXDamien 2012-2013 RAPPORT DE STAGE DF 2 « Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne » SOMMAIRE Introduction I Pésentation de la structure II Présentation de la personne - Pourquoi le choix de cette personne - Son histoire - La prise en charge - Les besoins de la personne III Présentation de l'accompagnement réalisé - Objectif de l'accompagnement - Description de l'environnement, le matériel,

des trois autres : les accueils vacances. A chaque période de congés scolaires, le service organise la venue d’une cinquantaine d’enfants sur la région soit pour des temps de détente, soit pour effectuer une observation complémentaire hors lieu de vie habituel. Ils sont rattachés au service de l’aide sociale à l’enfance de leur département de référence, loi de décentralisation de 1983, et répondent aux missions de la protection de l’enfance citées dans le Code d’Action Sociale et des Familles article

exemple, une campagne de sensibilisation sur l’équilibre alimentaire a été instaurée. Il est alors du devoir des travailleurs sociaux d’adapter ses informations aux publics en difficultés. C’est le cas dans la structure d’accueil où je fais mon stage pratique. En effet, la Direction et l’équipe pluridisciplinaire ont des inquiétudes sur l’alimentation des résidents. Depuis peu, un self-service a été mis en place, les personnes ont désormais le choix du contenu de leur plateau repas. Le problème

de charger l’étudiant à effectuer un stage qui lui permet de pénétrer dans le monde professionnel, de s’adapter avec ses mécanismes et d’appliquer les connaissances acquises afin d’enrichir son expérience. Dans ce cadre, j’ai effectué un stage d’initiation d’un mois au sein de l’agence ERRABEH ASSURANCE, et je l’ai conclu par ce rapport à travers lequel j’ai essayé de bien présenter l’expérience soutenue. En effet, j’ai planifié ce rapport en le répartissant en trois parties :

REMERCIEMENTS Je remercie particulièrement mon maître de stage, Pascale de m’avoir suivie durant mon stage à la Cité de l’Espoir à Andrimont. Je remercie également Monsieur Zintzen J. de m’avoir offert la possibilité d’effectuer mon stage dans cette institution. Je remercie aussi tous les éducateurs pour leur accueil et leur sympathie qu’ils m’ont témoigné durant mon stage, Madame Lermusieaux et Monsieur Mathieu de s’être déplacés jusqu’à mon endroit de stage pour m’évaluer. 1. PRESENTATION DE L’INSTITUTION

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr

actions d’amélioration du milieu environnant V- Le public concerné B- Mon lieu de stage I- Présentation de l’association ALSEA II- La cité Pierre de Coubertin 1- L’équipe présente sur la cité Pierre de Coubertin 2- Présentation générale de la cité a- Données sociologiques et historiques b- Observations concernant la vie dans la cité Pierre de Coubertin Conclusion Deuxième partie : De la rencontre à la relation

mutualisation des mises en œuvre entreprises par chaque IUFM. SDTICE - document d’accompagnement C2i2e Novembre 2005 4 A. Compétences générales liées à l’exercice du métier La diffusion massive et rapide des TIC dans tous les domaines de la vie sociale entraîne une pression croissante sur l’école. Les attentes individuelles et collectives créées ou en devenir génèrent ainsi une redéfinition au moins partielle de la professionnalité enseignante. A terme, c’est une partie importante des modalités

nouveau regard sur moi-même, sur mon approche professionnelle ainsi que sur la société. Mes proches, ma famille, mes amis et ma compagne qui ont cru en moi et m’ont encouragé dans les périodes difficiles. Je remercie également tous les référents de stage pour leur écoute, leur bienveillance et leur professionnalisme inspirant. Et finalement, les personnes avec lesquelles j’ai eu la chance de partager du temps, les personnes que j’ai accompagné, mes collègues de formation, les partenaires d’activité