Rapport De Stage Société Confection

temps du repas est l'occasion pour les élèves de se détendre et de communiquer. L'éducation nutritionnelle à l'école est donc implicitement reliée à la vie sociale.Le goût s'apprend et s'acquiert dans le temps. Le service de restauration assure la confection des repas à partir d'une cuisine centrale. Les plats sont ensuite livrés chaque jour, servis par le personnel communal et accompagnés par les ATSEM et les animateurs CLAE. Cette cuisine centrale est attenante à l'école Sajus. 4 Le public des ALAE

tutelle résultant notamment de l'exploitation des rapports d'évaluation et de contrôle sur le fonctionnement. Il veille à la prise en charge des dites observations. Le Conseil d'administration est composé de membres représentant : - Avec voix délibérative : · Les Collectivités territoriales ; · Les usagers ; · Les organismes de prise en charge financière des malades ; · Les personnalités qualifiées désignées au sein de la société civile chargées de la santé ; · Les professionnels

2011 | | OCP _ Direction des Exploitations Minières Gantour Benguérir Ecole Nationale de Commerce et de Gestion _Marrakech | | RAPPORT DE STAGE effectué au service contrôle de gestion | Réalisé par : RACHID Fatima-Ezzahra Encadrant professionnel : * Mme EL KHADRI Encadrant pédagogique : * Mr EL MABROUKI DEDICACE Je dédie ce rapport à tout ceux qui m’ont soutenu et aidé à l’élaborer et plus particulièrement à l’ensemble du personnel Du Service Contrôle de Gestion. Et

| |EMAIL |prestigemers@yahoo.fr | |FORME JURIDIQUE |Société Anonyme (SA) | |SECTEUR D’ACTIVITE |Import- Export | |NUMERO DE CONTRIBUABLE

nous proposer le présent thème et d’assurer l’encadrement de ce stage. Il s’est déployé pour donner de la visibilité et de la cohérence à ce mémoire. Je garde pour lui, le souvenir d’un homme imbu, d’un amour profond pour son prochain ; * Colonel Younoussou SEYBOU : pour ses appuis et son inestimable soutien moral ; * Commandant Abdoul-AZIZ : pour nous avoir donné un encadrement technique sans faille tout au long du stage. Il n’a ménagé aucun effort pour donner l’impulsion nécessaire à

travail, les élèves sont conduits progressivement à un niveau professionnel. La finalité de l’enseignement de Lisaa est de former des créatifs de haut niveau capables de travailler immédiatement dans des bureaux de style, des maisons de couture ou des sociétés du prêt-à-porter. Les métiers de la mode ne sont pas des métiers faciles. La concurrence y est vive, mais la réussite peut être très rapide. La formation de Lisaa procure les bases de cette réussite et permet d’établir le lien entre page 3 page

11 11 4 Déficience intellectuelle moyenne 28 28 5 Déficience intellectuelle profonde 15 8 0 Déficience psychique 4 4 4 Polyhandicap 12 6 2 Pour ma part, j’effectue mon stage dans la section SIPFP (Section d’initiation et de première formation professionnelle) avec des adolescents et de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle profonde avec des troubles associés. Ils sont préparés à pouvoir éventuellement intégrer

KHATTABI HANAN 3 ème. G Gr. C Rapport de stage  Professeur: Mme Pardon Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Ecole Ouvrière Sociale Année 2003-2004 Table des matières INTRODUCTION p . PARTIE I : PRESENTATION INSTITUTIONNELLE p . Avant –propos p. 1. Présentation générale p.

MOHAMMED Mr. ABDELALI KADAR SOMMAIRE DEDICACE REMERCIEMEENT Partie I : Présentation et introduction I –INTRODUCTION …………………………………………………6 II- BUT DE STAGE ………………………………………………….7 V- PRESENTATION DE L’ENTREPRISE………………………….8 1) l’organigramme………………………………………………….9 2) historique…………………………………………………………9 3) fiche techniques …………………………………………………10 4) les activités des services…………………………………………

Microsoft Word - rapport de stage.docxRéalisé par : BENAYAD SALOUA Rapport de stage d’observation au sein de : Administration des Douanes et Impôts Indirects « DIRECTION RÉGIONALE DE L’ORIENTAL » Encadré par : M.ZEJLI Mohamed Rapport de stage d’initiation ENCG-OUJDA 2 Avant-propos Crée en 2003, l'École Nationale de Commerce et de Gestion est un établissement public qui s’intègre dans le cadre de l’ouverture de l’université