Rapport De Stage Salle De Sport

l’UCPA formation; j’effectue mon stage à la base régionale de plein air et de loisirs du Port Aux Cerises sous la tutelle de coordinateur multisports. Celle-ci propose des activités sportives de plein air sur 163 hectares. L'ensemble de la gestion des activités commerciales générées est confié à l'UCPA.sl depuis 2010. Depuis 2011, des stages multisports sont proposés aux enfants de 6 à 17 ans du lundi au vendredi pendant les vacances scolaires ainsi que l’école du sport les mercredis en période scolaire

Rapport de stage convention et certificat de stage Sommaire Page de garde Convention........................................................................................................................... p.1 certificat de stage................................................................................................................. p.2 Introduction......................................................................................................

J’ai effectué mon stage BTA au Comité Départemental Handisport, durant ces semaines j’ai suivi une éducatrice territoriale intervenant dans des centres spécialisés du Pays basque. Pour mieux comprendre la structure et ces lieux d’interventions, je vous présente ci-dessous l’environnement et l’organisation du Comité Départemental Handisport I/ L’environnement 1.1/ l’Aquitaine Environnement géographique Comme le montre la carte ci-joint cette région comprend 5 départements :

Actualités Sports Ma ville Culture & Loisirs Vidéos & Photos You La Parisienne Étudiant Pratique Abonnés La rubrique Etudiant du Parisien okLe Parisien Etudiant Facebook Twitter Google + Pinterest Mobile Newsletter Abonnez-vous : 3€ / semaine Accueil Orientation Jobs/stages Se loger Agenda/Sortir Forums Accueil > Jobs / Stages > Rapport De Stage > Exemple de rapport de stage Jobs/Stages Petites Annonces Exemple

m’avoir donné l’opportunité de réaliser ce stage professionnalisant. D’autre part, je remercie plus particulièrement Madame Michelle McHale qui a tenu le rôle de guide durant cette insertion professionnelle. Elle a su me rassurer et me donner les moyens de concrétiser des projets en autonomie, ainsi qu’en équipe à ses côtés. Merci à toute l’équipe de Celtic Ireland pour son soutien et son écoute, notamment : • Roisin McHale, ma responsable de stage qui m’a formée durant 3 mois avec beaucoup

.............................................................13 Attache Commerciale & Marketing.....................................................................13 Généralité sur les services  I- Les services où j’effectuais mon stage .....................................................14 Service Réservation…………..…..…………………...………..................15 II- Les moyens matériels...........................................................................15 Les travaux

pour m'avoir soutenu dans la réalisation des projets. A toute l'équipe de la Maison pour tous A.Chamson. A la Régie des Maisons Pour Tous de la ville de Montpellier pour avoir soutenu financièrement ce projet de formation. PREAMBULE : Ce rapport est l’aboutissement d’une année de formation visant l’obtention d’un BEATEP, option : " Animateur de quartier, pour la promotion sociale et culturelle ". J'ai commencé à intervenir dans le domaine de l'animation à l'âge de seize ans, bénévolement

motivation I] Mon intérêt pour ce métier : « se connaitre » a) éléments déclencheurs Mon projet professionnel consiste à devenir Professeur d’E.P.S. En effet, depuis mon plus jeune âge j’ai toujours été passionné par le sport dans toute sa généralité. Tous les sports m’intéressent. Cette passion s’est surtout développer une fois arrivé au collège quand les cours d’E.P.S ont enfin vraiment commencé, c’est à partir de ce moment-là que m’est apparue cette idée de professeur d’E.P.S. J’ai toujours

SOMMAIRE rapport de stage df2 EHPAD Grande charriere dans le Rhone 1) Introduction. a. Présentation de l’établissement. b. Publics accueillis. c. Organigramme. 2) Portrait de la personne choisie dans son milieu de vie. a. Présentation de la personne. b. Description de son lieu de vie. 3) Les besoins de Mme E dans les actes de la vie quotidienne. 4) Explication du protocole d’une aide à la toilette de Mme E. 5) Evaluation 6) Transmission

rejoignent alors la cour. A la sonnerie de fin de récréation, les élèves se mettent en rang à l’emplacement correspondant à leur classe.  Interclasses : A la fin du cours, les élèves quittent la salle après avoir rangé le mobilier. L’interclasse est un temps uniquement consacré au changement de salle. Article 9 - USAGE DES LOCAUX ET CONDITIONS D’ACCES De l’ouverture des portes à la mise en rang, l’accès aux couloirs et aux salles de cours est interdit sauf autorisation exceptionnelle.