Rapport De Stage Puériculture

UE 4.2.S2 SOINS RELATIONNELS – analyse d’une situation de communication observée en stage La communication est un processus interactif et dynamique d’émission et de réception de message. Elle a pour objectif de faire passer un message. La communication interpersonnelle est basée sur l’échange entre deux personnes. Elle est composée d’un ensemble de signaux verbaux, non-verbaux et para-verbaux. Et pour qu’elle soit réussie, il faut qu’il y ait concordance entre les composantes de la communication

d’un diplôme. L.4311-3 L.4311-3 Diplôme Français d’Etat Infirmier ou diplôme d’infirmier d’un ressortissant d’un Etat membre de l’Union Européenne. L.4311-4 L.4311-4 IDE ressortissant d’UE doit se soumettre e une épreuve d’aptitude ou à un stage d’adaptation. L.4311-5 L.4311-5 IDE de secteur psychiatrie = diplôme IDE + un complément de formation. L.4311-6 L4311-6 IDE de secteur psychiatrie peuvent exercer leur métier d’infirmier dans tous les établissements de santé. L.4311-7 L.4311-7

Lieu de stage : Viemme | DESSART Viviane | Date : 07/05/2013 | Page 1 | ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- RAPPORT DE STAGE ------------------------------------------------- D'OBSERVATION ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

Sommaire: INTRODUCTION: Page 1 L’I.M.E et l’humour comme moyen de créer le lien Page 3 A) Présentation du lieu de stage. Page 3 B)Présentation de la situation Page 4 C) Analyse et théorie. Page 7 Le centre maternel, son organisation et sa pratique Page 10 A) La structure et l’association Page 10 B) Présentation de la situation Page 11 C) Mon action et mon analyse Page 13 CONCLUSION Page 18 Introduction   Au cours de mes trois

Table of Contents 1 Introduction 3 2 Objectifs et résultats 4 3 Presentation de l'Entreprise 5 4 Périmètre et Environnement 6 5 Présentation détaillée du stage 7 6 Analyse critique 8 7 Annexes 9 8 Bibliographie 10 Introduction Ce stage a été riche en enseignements et il aurait fallu bien plsu que ce rapport pour expliquer toutes les choses que j’ai apprise. Il m’ a également appris à être plus rigoureuse, donné le sens des responsbailités et de priorité Note on

handicaps et expliquer les éléments de la prise en charge des personnes handicapées. Eléments de contenu  Les concepts en santé, bien-être, qualité de vie, maladie, accident, handicap, douleur, Les notions de risque, danger, violence, et leurs rapports avec la santé, Les questions liées à l’annonce du handicap ou de la maladie, La représentation sociale du handicap et de la maladie. Approche systémique de l’étude de la maladie et de la prise en charge interdisciplinaire. La maladie chronique

titulaires d’un brevet des collèges, d’un BEP ou d’un certificat d’aptitude aux professions d’aidesoignant, d’aide à domicile ou d’auxiliaire de puériculture. IV. Allégements et dispenses possibles Pour les titulaires : - du diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ; - du diplôme professionnel d’aide-soignant ; - du diplôme professionnel d’auxiliaire de puériculture ; - du BEP carrières sanitaires et sociales ; - du BEPA option service aux personnes ; - du CAP petite enfance ; - du BAPAAT (diplôme de

régissent le métier et les listes d’actes qu’elles peuvent pratiquer = déontologie Donnons un exemple pratique ? En stage le papa d’Émile vous demande votre numéro de GSM et/ou votre adresse mail ? Qu’elles sont vos réflexions par rapport à l’éthique ? Donner son adresse mail c’est créer des liens et des relations privilégiées avec le papa d’Émile injuste par rapport aux autres parents Cela permet également la dérive et les risques de créer des relations plus intenses, soutenue, voire

 Rapport de stage d’observation Encadré par (BTS) : Mme Latifa IGHRAZ Encadré par (MARJANE) : Melle Ibtissam BOUCHAALA Réalisé par : Chaimaa Mailou. Département : BTS

le spectre des sciences sociales. Dans le cadre de ces matières générales, les élèves peuvent être amenés à réaliser des dossiers ou des études de cas pour compléter un sujet de cours (ex : en histoire-géographie, analyser une pyramide des âges en rapport avec des chiffres sur la mortalité d’une population, pour étudier l’espérance de vie d’une population sur un lieu donné). L’erreur à éviter : choisir de s’orienter en ST2S par défaut. Sans un intérêt affirmé pour les disciplines de spécialités, il