Rapport De Stage Professeur Des écoles

Management de Systèmes Logistiques organisé par l’Ecole des Ponts ParisTech et le Groupe AFT-IFTIM accrédité par la Conférence des Grandes Ecoles INSTITUT INTERNATIONAL DE MANAGEMENT POUR LA LOGISTIQUE www.aft-iftim.com/iml EDITORIAL Le Mastère (M.S.) spécialisé en Management des Systèmes Logistiques, agréé par la conférence des Grandes Ecoles, occupe une place originale dans le paysage pédagogique français. Il est le fruit d’une authentique coopération entre des institutions différentes

proposés, il participe aux activités manuelles sur le groupe. o L’autonomie sociale : il a encore besoin de l’accompagnement de l’adulte pour ses démarches mais est concerné par son avenir. Il est acteur de son projet. o Stages en ESAT : un premier stage de découverte en ESAT s’est révélé positif. o Travail avec la famille ou le représentant légal : les parents sont intégralement investis par la prise en charge de leur fils dans l’établissement. La monitrice éducatrice référent a donc identifié deux

avec le personnel, les enfants. - Les points positifs et négatifs. - Mon stage confirme t-il mon projet professionnel et pourquoi ? - Remerciements. Introduction Je m’appelle NOM Prénom, j’ai effectué un stage en école maternelle du 28/11/2011 au 16/12/2011 dans le cadre de ma première année de Bac professionnel accompagnement soins et services à la personne. Au cours de ce stage, j’ai pu m’intéresser à tout ce qui concernait les métiers d’ATSEM (Agent Territorial

SOMMAIRE  Page 3 : -Remerciement -introduction -Objectif de stage Page 4  a 9 -Récapitulatif et explication de toute les activités effectué en entreprise. REMERCIEMENT : Avant tout développement sur ce stage, il me parait normale de commencer tout d’abord par des remerciements a ceux qui on sue m’accueillir au sein de leur entreprise et qui m’ont beaucoup appris à la cour de ce stage. Aussi je remercie mon maitre de stage Monsieur Nordine Chafie qui ma formé et accompagné tout au long

paris sur l'avenir Engager des enseignants sur 40 ans de professionnalisation Comment former un enseignant qui sera efficace durant toute sa carrière professionnelle ? Compte tenu des transformations de l'EP, que sera le métier de professeur d'EP dans 40 ans ? Quelques interrogations : − Quelle idéologie ? développer des capacités de prise en compte de l'élève en tant qu'individu former à maîtriser les contenus disciplinaires L'EP a alterné contenus disciplinaires et perspectives

parents d’élèves, les professeurs et des représentants des équipes pédagogiques et administratives des formations post 3e. Déroulement Phase 1 : préparation de la table ronde À l’aide du guide régional de l’Onisep « Après la 3e », les élèves imagineront les questions pertinentes à poser à : • des professeurs de 3e qui auront à formuler des propositions d’orientation en fin d’année ; • des représentants de chacune des 3 voies de formation après la 3e : - proviseur et professeurs d’enseignement général

Lycée Gaston Darboux 7 rue Jules Raimu 30900 Nîmes 04 66 62 90 30 RAPPORT DE STAGE n° 1 Pour préparer mon dossier de culture professionnelle Stage du 19/03 au 6/04/2012 Année scolaire 2011/2012 2MSA3 Élève : Professeur responsable : Mme Prévost Travail à faire : Collecter les informations demandées au brouillon - Se servir des informations collectées afin de rédiger la partie I du dossier de culture pro « présentation de l’entreprise »

3 ans pour l’obtention d’un diplôme reconnu par l’office de formation professionnelle. 2.Opportunité d'entreprendre: • Inexistence de concurrence au niveau national Cependant au niveau international il y a existence de plusieurs écoles qui offrent des formations en la matière citant par exemple : L'Ecole Européenne d'Herboristerie : L'Ecole Européenne d'Herboristerie organise des formations professionnelles en herboristerie. Cours par correspondance - Cours en présence - Ateliers

collaborateurs composés à 88% d’ingénieurs Les premiers pas dans la vie professionnelle pour plus de 1000 ingénieurs jeunes diplômés chaque année Un des premiers recruteurs de cadres en France : 31e au classement « Challenges » (janvier 2010) et cité par les écoles d’ingénieurs parmi les 100 Top Employeurs. Ingénieur expérimenté ou jeune diplômé, Découvrez nos opportunités sur www.alten.fr/recrute Allemagne - Belgique - Espagne - France - Inde - Italie - Pays-Bas - Roumanie - Royaume-Uni - Suède - Suisse

BARALE CEDRIC A1 RAPPORT DE STAGE Stage effectué à l’école Saussaye de Neuilly sur seine (92). Ecole publique qui accueille dans la majorité des familles aisées. Classe de CM1 de 26 élèves, qui ont pour la plupart un bon niveau scolaire. Rituels et documents institutionnels Le registre d appel est effectué le matin après l’entrée des élèves, ainsi qu’au retour de la pause méridienne. Toute absence est immédiatement signalée à la directrice. Par ailleurs, l’appel pour la cantine