Rapport De Stage Prison

plusieurs personnes, ce rapport n’avait pas vu le jour. Nous tenons donc à travers ces quelques lignes à exprimer toute nos gratitudes à: Dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’ISTHT Meknès et les intervenants professionnels responsables de la formation, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci ; Madame Loubna BELARBI pour les directives précieuses et les conseils avisés qu’il nous prodigué tout au long de la période de Formation et durant de stage ; Tout particulièrement

négociation d'accès au terrain II. Les rôles du chercheur dans l'observation participante 1. R.L. Gold, Adler et Adler. 2. La question du "masque". 3. Trois degrés d'appartenance, trois formes de "rapport" au terrain. a) L'observation participante périphérique. b) L'observation participante active. c) L'observation participante complète. III. Observateur participant

Gestion de commerces du Collège de Maisonneuve, j’ai été amené à faire un stage d’une durée de 140 heures dans une compagnie qui œuvre dans un domaine où la gestion et le markéting sont parmi les sphères les plus importantes de l’organisation. L’objectif de ce stage est de donner aux étudiants finissants, un avant gout très réaliste de ce dont peut avoir l’air la vie réelle dans une compagnie. En effet, c’est grâce à ce stage qu’un étudiant pourra mettre en pratique toute la théorie qu’il aura vue

Protection Judiciaire de la Jeunesse : PJJ Atelier N°1 Université Pierre et Marie Curie PARIS 6 Diplôme Universitaire « Adolescents difficiles approche psychopathologique et éducative » DES INSTITUTIONS DIFFERENTES UN TOIT COMMUN : LA PRISON LIEU DE PRISE EN CHARGE PLURIDISCIPLINAIRE ET DE REMISE EN LIEN AUTOUR DE L’ADOLESCENT Année universitaire 2006-2007 Directeur du D. U. et Président du jury : Professeur Philippe JEAMMET PREAMBULE Ce « mémoire » du diplôme universitaire

avec la circonstance aggravante de violence a été commis en état de récidive) que leur «excuse de minorité» se voit révoquée, ils seront ainsi jugés comme des personnes majeurs. Ainsi la loi nous montre la prise de conscience des mineurs par rapport à ses actes, lui attribuant une responsabilité croissante proportionnellement à son âge. Exemple fictif: Jean-Charles viens de fêter ses 16 ans avec ses amis, après une soirée arrosée, il rentre chez lui. Sur le chemin le menant à son domicile

Analyse de pratique Lieu : CSAPA (Centre de Soins d’Accompagnement et Prévention Addictologie) Clémenceau de l’association Aurore à Gagny. Le CSAPA comprend un CTR (Centre Thérapeutique Résidentiel) où se trouvent des sortants de prison : ce sont des gens qui finissent leur peine d’emprisonnement dans ce centre pour soigner leur addiction à un produit (alcool, cocaïne, héroïne, cannabis….). Le centre leur propose un séjour de 3 mois avant de les orienter soit vers un service de soins de suite,

inciteraient-ils à abandonner votre projet ? - Avez-vous été influencé dans votre choix professionnel ? Si oui, par qui ? - Avez-vous déjà connaissance du milieu hospitalier ? Dans quelles circonstances ? - Avez-vous déjà exercé une activité qui soit en rapport avec la profession d’infirmier ? Dans quel cadre ? Que vous a apporté cette expérience ? - Quels critères interviennent dans votre choix professionnel (durée de scolarité, salaire, statut social de le profession…) - Quelles sont, selon vous, les qualités

sens, la loi. Les personnes, toujours selon Fustier, constituent des catégories, et selon les politiques certaines catégories deviennent des « ayant droit ». Ce schéma se retrouve particulièrement sur mon lieu de stage. La loi a entraîné la prise en charge. J’effectue mon stage au sein du Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation de Seine et Marne, sur l’antenne mixte de Meaux. C’est un service déconcentré de l’Administration pénitentiaire au niveau départemental. Ce dernier est rattaché

de différente manière selon les années. À 10 ans, j’étais jeune par rapport à tout le monde et je n’avais aucune liberté d’agir. Puis, à 15 ans, je me sentais jeune et je pouvais faire des expériences, parfois illégales, et par ma jeunesse je n’avais aucune conséquence. Ensuite, à 20 ans, étant majeur, je me suis sentie jeune d’avoir eu un enfant et toutes les responsabilités qui allait avec. À 25 ans, je me sens jeune par rapport à mon père qui vient de prendre sa retraite et que moi, je suis encore

IAE master management Date :2011 1. Définition de la discrimination La discrimination au sens large est définie comme étant un traitement inégal et défavorable à l'égard d'une personne ou d'un groupe de personnes en raison de différences par rapport à d'autres individus placés dans des situations comparables. Ces différences peuvent prendre des formes diverses, comme par exemple une origine, une religion différente ou même le sexe opposé. Ce traitement différent peut résulter de la distinction