Rapport De Stage Master 2 Psychologie Du Travail

pédagogiques ........................................................................ 3 Information des étudiants ................................................................................................................. 6 Environnement numérique de travail ............................................................................................... 6 LA SCOLARITE ............................................................................................................................... 7 Calendrier

Retrouvez-nous sur esg.fr Savoir être pour agir avec sens p Diplôme Bac+5 visé par l’État / Grade Master Membre de la Conférence des Grandes Écoles p SOMMAIRE Avec 5 500 élèves, 27 500 diplômés et 5 campus au cœur de Paris, la qualité de son corps professoral et ses ressources matérielles, le Pôle ESG est un acteur majeur au niveau national et international en matière d’enseignement et de recherche en management. L’ESG Management School est l’école leader du Pôle ESG. 02 04

Luxembourg Clôture de rédaction : 15. août 2011 Toute modification postérieure à cette date est annoncée sur le site www.cedies.lu Dans la présente publication le masculin est utilisé dans un souci de lisibilité sans volonté de discrimination. 2 6 6 6 7 Les métiers de la banque Un secteur très international Trois grands types de métiers Fonctions de Contact Clients Fonctions de soutien Fonctions de support Panorama des métiers Entretiens avec les professionnels 7 7 8 8

professionnelle 1-1 Historique de la création des stages de sensibilisation 1-1-1 Textes créateurs 1-1-2 La visée du projet par l'institution 1-1-3 La formation initiale des animateurs 1-1-3-1 Le contexte 1-1-3-2 Le contenu et la praxis 2) Des animateurs issus de disciplines différentes 2-1 Les BAFM 2-2 Les ps ychologues 3) De la formation à l'animation ? 3-1 Le champ d'action de la formation 3-2 Le champ d'action de l'animation 3-3 La coanimation 4) Une histoire professionnelle en pleine évolution

 Sommaire 1. SOMMAIRE …………………………………………………………………………………………………………………..........2 2. INTRODUCTION ………………………………………………………………………………………………………………….3 3. PROJET PERSONNEL …………………………………………………………………………………………………………..4 3.1 Trace : Objet qui me représente……………………………………………………………………………………………4 3.2 Trace : Curriculum vitae …………………………………………………………………………………………………...5 3.3 Analyse : Ma présentation au sein du groupe ……………………………………………………………………………6 4. PROJET PROFESSIONNEL ……………………………………………………………………………………………………

Une ville où il fait bon étudier et travailler A Montpellier, 8eme ville française par sa population, un habitant sur quatre est un étudiant ou une étudiante. Avec ses trois universités et ses six grandes écoles, la capitale du Languedoc-Roussillon accueille des jeunes originaires du monde entier et sa tradition universitaire lui permet d’être un lieu d’études européen privilégié, qui compte aujourd’hui quelque 70 000 étudiants. Car Montpellier compte parmi les premières villes universitaires

Cécile SITE DE FORMATION : IUFM Villeneuve d'Ascq SECTION : 7 | MASTER SMEEF SPECIALITE « PROFESSORAT DES ECOLES » DEUXIEME ANNEE (M2) UE6 – SEMESTRE MEMOIRE UNIVERSITAIRE INTITULE : Le rapport à l'école, au savoir et à l'écrit en maternelle Domaine de recherche : Déterminants

PAR L’ÉTAT / GRADE MASTER MEMBRE DE LA CONFÉRENCE DES GRANDES ÉCOLES Établissement d’enseignement supérieur technique privé reconnu par l’État SOMMAIRE Avec ses 5 500 élèves, 26 000 anciens élèves et 5 campus au cœur de Paris, la qualité de son corps professoral et ses ressources matérielles, le Pôle ESG est un acteur majeur au niveau national et international en matière d’enseignement et de recherche en management. L’ESG Management School est l’école leader du Pôle ESG. 2 12 46 56 66 74

Master 1 MEEFA - Modalités d’évaluation de l’EC13.1 « Ethnologie de la communication » - Année 2010-2011 Intervenantes : Cécile Goï et Michèle Burkhardt Nom de l’étudiant et groupe de Master 1 MEEFA : Rousseau Camille, groupe L3 | Nom de l’ouvrage et références bibliographiques :BARRIER Guy, La communication non verbale, 5e éd. Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2010. 192 p. (Collection formation permanente)ISBN 978-2-7101-2109-1 | Structure rapide de l’architecture de l’ouvrage :Cet ouvrage

....... 2 II. Etre Sans Domicile Fixe : conséquences physique et psychique ................... 4 1) Définition du terme SDF ............................................................................. 4 2) Conséquences sur la santé globale de la situation d’errance et d’exclusion . 5 III. Les Activité Physique Adaptée et Santé (APAS) ........................................... 8 1) Généralités sur l’Activité Physique Adaptée et Santé (APAS) ....................... 8 2) Effets des