Rapport De Stage Master 1 En Psychologie

Savoir être pour agir avec sens DIPLÔME BAC+5 VISÉ PAR L’ÉTAT / GRADE MASTER MEMBRE DE LA CONFÉRENCE DES GRANDES ÉCOLES Établissement d’enseignement supérieur technique privé reconnu par l’État SOMMAIRE Avec ses 5 500 élèves, 26 000 anciens élèves et 5 campus au cœur de Paris, la qualité de son corps professoral et ses ressources matérielles, le Pôle ESG est un acteur majeur au niveau national et international en matière d’enseignement et de recherche en management. L’ESG Management School

DOSSIER TUTORAT Institut de Gestion de Rennes Année universitaire 2009/2010 Simon Pingaud Julien Sches-Keruzoré Mathieu Lemaître Gaël Intem 1 Sommaire Introduction I) Liste des métiers de la gestion (4) A) B) C) D) Les métiers de l’audit et de la comptabilité (4) Les métiers de la finance (7) Les métiers des ressources humaines (9) Les métiers du marketing, de la vente et de la communication (11) II) Présentation des entreprises du forum (16) A) B) C) D) Présentation

COURTINAT Elisabeth Master 1ère année en psychologie clinique et psychopathologie RAPPORT DE STAGE « Maison de retraite La Roseraie » Psychologues référentes : Julie Causse et Virginie Bouvarel Responsable du groupe stage : Sophie Barthélémy UNITE D’ENSEIGNEMENT ANNEE UNIVERSITAIRE 2007-2008 REMERCIEMENTS En tout premier lieu, je tiens à remercier Sylvie BARLES, directrice de l’établissement la Roseraie de m’avoir accepté en stage libre dès le mois d’août 2007 et d’avoir également

.... 2 II. Etre Sans Domicile Fixe : conséquences physique et psychique ................... 4 1) Définition du terme SDF ............................................................................. 4 2) Conséquences sur la santé globale de la situation d’errance et d’exclusion . 5 III. Les Activité Physique Adaptée et Santé (APAS) ........................................... 8 1) Généralités sur l’Activité Physique Adaptée et Santé (APAS) ....................... 8 2) Effets des

FAILLET Benjamin Master 2 Sciences de l’éducation Mention FFAST MEMOIRE PROFESSIONNEL LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES SURVEILLANTS/ASSISTANTS D'EDUCATION Directrice de mémoire Année 2006-2007 Mme Carole Daverne Université de Nantes AVANT PROPOS S'il existe une problématique en sociologie dont les sujets de recherche semblent inépuisables, c'est bien le travail. Particulièrement

.............. 50 L3 HISTOIRE DE L’ART ET PREPARATION A LA RESTAURATION .......................................... 53 DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS ......................................................................................... 57 Semestre 1..................................................................................................................................... 57 Semestre 2.......................................................................................................

CHIFFRES CLÉS • Etudiants 2700 inscrits, Taux d’insertion professionnel : plus de 80 % des diplômés en Master trouvent un emploi dans les 2 mois suivant la fin de leurs études. L’ISEM a formé de nombreux cadres d’entreprise et PDG de groupes nationaux et internationaux. U N I V E R S I T É M O N T P E L L I E R 1 • Enseignants L’équipe pédagogique est constituée de 80 enseignants universitaires et plus de 260 intervenants professionnels

Octobre 2009 Centre Africain d'études Supérieures en Gestion Suji6iIeur" Comjilibl~ di lIMque et de FIIaIce (lSCBF1 MIISIIIr PtUiLSsiomel en '-ii4~1é et GeSllon FII..w:Ike (MPCGF) Promotion 1 (2007-2008) Mémoire de fin d'étude T1ŒME ANALYSE DU PROCESSUS DE RECOUVREMENT DES CREANCES A LA SOCIETE DE PROMOTION ET DE GESTION IMMOBILIERE (SO.PRO.GI) EN REPUBLIQUE DU CONGO Présenté par : Jeon Médatd,KAMA _IN ~par: AJrxis /COI/ASSI Sous -Directeur du Contrôle de Gestion au CESAG M0007MPCGF09

te permettra de trouver le travail de tes rêves et d'être payé(e) pour faire ce travail - qui te permettra de ne pas être à la traîne par rapport à tes camarades et de faire la fierté de ta famille. Programme Erasmus Avec ERASMUS, les étudiants peuvent effectuer une partie de leurs études dans un autre établissement européen, pendant 3 mois au minimum ou 1 an au maximum.   Erasmus: promouvoir et renforcer la qualité et la dimension européenne de l'enseignement supérieur Les études effectuées

méthodologie, institutions, politiques sociales, politiques culturelles, l’homme dans son milieu, approche comportementale, pratiques professionnelles, méthodes, techniques et langages. [pic]Option éducation spécialisée : connaissances générales (psychologie, sociologie, psychosociologie, législation) ; connaissances professionnelles (techniques éducatives, connaissance du handicap et des inadaptations, psychopédagogie, entretien éducatif..) ; pratique professionnelle : stages, analyse des pratiques