Rapport De Stage Horticulture

réalités de l’entreprise Les expériences professionnelles totalisent au minimum quatorze mois sur l’ensemble du cursus. •  tage en exploitation agricole S •  tage d’immersion en industrie agroalimentaire S •  upture (expérience salariée) R • Stage Assistant-ingénieur •  émoire de fin d’étude M De nombreux travaux de groupe sont réalisés pour des demandeurs extérieurs (conduite de projets). Des convictions pédagogiques •  ’acquisition de connaissance scientifiques L et leurs applications

Table des matières 1. Le lieu de stage 3 A. Coordonnées complètes de l’institution 3 B. Statut juridique, pouvoir organisateur, agrément éventuel 3 C. Historique 4 D. Objectifs 5 E. Bénéficiaires 5 F. Moyens : 7 G. Financement 8 H. Infrastructures : 9 I. Organisation/Vie dans l’institution 10 J. Projet(s) éventuel(s) : 12 2. Le service social 16 A. Formation du travailleur social (chef de stage) 16 B. Rôle et méthodologie du travailleur social

| |ANALYSE D'UNE DEMARCHE D'EDUCATION ET UTILISATION DES CONCEPTS | Mon stage s'est déroulé à l'établissement médical de LA TEPPE fondé en 1856. Dédié dès son origine au soins et à la prise en charge des malades épileptiques, il est à ce titre le plus ancien établissement d'Europe dans ce domaine. Il fut géré successivement

Gestions de Commerce. Il est maintenant temps de choisir le stage que je voudrais faire pour les 6 dernières semaines de technique. Ce travail va m’aider dans l’obtention d’un stage. Dans se travaille nous allons commencer par voir qu’elle serait mon entreprise de rêve qui va être ensuite suivie d’une présentation que je pourrais faire à mon futur employeur. Par la suite ,il suivra de mon processus de gestion pour ma recherche de stage et finalement les moyens de prospection que je vais utiliser

diversité de ses univers (déco, plantes, animaux), - la superficie du parking, - l'accueil, l'amabilité du personnel, l'expérience de certains professionnels (en horticulture notamment). 3 - Zone de Chalandise II – L’ACTION D’ANIMATION-PROMOTION J’ai effectué deux périodes de formation à la jardinerie Botanic de Vitrolles. Ce stage professionnel m’a permis d’acquérir et de développer des compétences dans le domaine du commerce, dans le respect des valeurs de l’entreprise. Ainsi, mon rôle

nous ont accordés tout au long de notre stage. Actuellement au Maroc l’intérêt porté aux espaces verts est considérable, puisqu’il a connu un développement énorme, car le nombre de pépinières est de plus en plus croissant à travers tous le pays. Cela montre que les marocains commencent à s’intéresser aux espaces verts, et plus particulièrement aux plantes ornementales. Et dans le cadre de la formation des techniciens spécialisés, on a effectué un stage de 56 jours au sein d’une exploitation

formation d'éducateur et j'ai intégré une classe en septembre 2014. Dans le cadre de ma formation d'éducateur spécialisé première année, j'avais le souhait d’effectuer mon premier stage dans une structure qui accompagne de jeunes enfants en situation d'échec scolaire et de difficultés sociales. J'ai donc été accueillie en stage dans un EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) situé à Beaune. Mon premier objectif en tant que stagiaire était avant tout d'établir le contact avec l'ensemble des

fonctionné 14 3.2.2 Quel itinéraire les a conduit au «Tremplin»? 14 3.2.3 Comment vivent-ils leur handicap et quelles aides sont à leur disposition? 14 3.2.4 Leurs besoins 15 3.2.5 Quels comportements les bénéficiaires développent-ils par rapport à l'institution, au personnel, à moi en tant que stagiaire? 18 3.2.6 Quelle est la dénomination des bénéficiaires faite par l'institution et entre les bénéficiaires? 18 3.2.7 Quelles sont les relations entre le bénéficiaire et sa famille? 19

l’autorité. 5 L’éducateur : au centre de l’équipe pluridisciplinaire. J’ai effectué mon stage de troisième année au sein de l’association Adultes Enfants Inadaptés Mentaux (A.E.I.M). Cette association intervient dans le champ du handicap et comprend plusieurs structures afin d’apporter les prises en charges nécessaires à ce public, et ceci à tout âge. L’établissement, qui m’a accueilli pour effectuer mon stage, est l’Institut Médico-Educatif Claude MONET à PONT-A-MOUSSON. La chef de service m’a

d’un rapport national sur l’état de l’art de la formation d’ingénieurs en Tunisie. Ce rapport a été présenté lors de la conférence de lancement du projet qui a lieu au Centre International d’Etudes Pédagogiques (CIEP) du 19 au 21 janvier 2004. La conférence de lancement du projet a été précédée par la réunion préparatoire (16- 17 janvier 2004) des experts des pays de la région MEDA pour l’élaboration d’une synthèse sur la formation d’ingénieurs dans les différents pays du consortium. Ce rapport a été