Rapport De Stage Fam

HOLDING MARJANE CONTROLE DE GESTION Ecole nationale de commerce et de gestion Agadir Rapport de stage de fin de formation sur le thème : LE TABLEAU DE BORD PROSPECTIF « BALANCED SCORECARD » Cas de : MARJANE HOLDING REALISE PAR : ENCADRE PAR : • MOHSSINE KARIM - Dr. R BOUTTI - M. Z FADEL 2004/2005 2 ENCG-Agadir HOLDING MARJANE CONTROLE DE GESTION Dédicace J e dédie ce travail : - À toute ma famille, - Mes amis -Et mes collègues. 2004/2005 3 ENCG-Agadir HOLDING MARJANE CONTROLE

HOLDING MARJANE CONTROLE DE GESTION 2004/2005 2 ENCG-Agadir Rapport de stage de fin de formation sur le thème : LE TABLEAU DE BORD PROSPECTIF « BALANCED SCORECARD » Cas de : MARJANE HOLDING Ecole nationale de commerce et de gestion Agadir REALISE PAR : ENCADRE PAR : · MOHSSINE KARIM - Dr. R BO UTTI - M. Z FAD EL HOLDING MARJANE CONTROLE DE GESTION 2004/2005 3 ENCG-Agadir Dédicace e dédie ce travail : - À toute ma famille, - Mes am is -Et mes collègues. J HOLDING MARJANE CONTROLE

voiture. Elles sont de ce fait souvent isolées. La fréquence des difficultés scolaires rencontrées par les enfants de ces familles est une autre expression de leur vulnérabilité. 248 Les Travaux de l’Observatoire 2001-2002 D ans son premier rapport, l’Observatoire national de la pauvreté et de l’exclusion sociale a donné la mesure de la variation des taux de pauvreté monétaire selon les caractéristiques socio-démographiques des ménages. Outre le fait que les plus touchées par la pauvreté soient

sera pas dans examen) Introduction histoire du droit, mettre évidence que le droit d’aujourd’hui, de 2015, évolue et que sans connaissance des évènements passés, comme le droit ancien, on ne peut pas comprendre droit actuel (pouvoir politique ...rapport au XVIIe ou même plus en fonction du sujet).On peut avoir besoins de remonter encore plus loin dans le passé en fonction du sujet que l’on souhaite traiter. Objectif: comprendre la conception française du droit, faire acquérir l’expérience du droit

des films en langue standard. Lexique : admiration Faits de langue : tags et reprise d’auxiliaires - exclamation - forme interrogative Phonologie : intonation dans les questions et dans les tags Méthodologie orale : émettre des hypothèses par rapport au contenu d’une vidéo. Dialoguer de façon naturelle. Maîtriser les registres de langue. Écrire un dialogue. Culture : African-American singers in the 1960s/1970s SÉANCE 7 : Get your words ready (WB) + Check what you know - Questions 1. et 3

plupart des films en langue standard. Lexique : admiration Faits de langue : tags et reprise d’auxiliaires - exclamation - forme interrogative Phonologie : intonation dans les questions et dans les tags Méthodologie orale : émettre des hypothèses par rapport au contenu d’une vidéo. Dialoguer de façon naturelle. Maîtriser les registres de langue. Écrire un dialogue. Culture : African-American singers in the 1960s/1970s SÉANCE 7 : Get your words ready (WB) + Check what you know - Questions 1. et 3. du manuel

Profession Médicale FAG = Forfait Activité de Greffes (forfait annuel) FAGS = Forfait Annuel Global de Soins FAJ = Fonds d’Aide aux Jeunes. Aides financières destinées à la subsistance et aux transports délivrées par les Missions Locales, CCAS, DDASS… FAM = Foyer d’Accueil Médicalisé FANP = Forfait d’Activité Non Programmée FAPA = Fonds de Financement de l’Allocation Personnalisée d’Autonomie FAPO = Forfait Annuel de Prélèvement d’Organe FAQ = Foire aux Querstions FAQSV = Fonds d’Aide à la Qualité des

prendre en charge sa démarche d’apprentissage. Les auteurs abordent aussi l’habileté des enseignants à assurer un enseignement différencié dans un tel contexte. Le chapitre 3, rédigé par Stéphanie Bélanger de l’Université du Québec à Trois-Rivières, rapporte les résultats d’une recherche sur les attitudes des enseignants, à l’égard des conditions facilitant l’inclusion, à savoir l’ajout de ressources, la collaboration entre les intervenants, la formation reçue, les modifications apportées en classe et

compétences sont reconnues, on lui confie les travaux les plus urgents. Il économise alors pour s’acheter une voiture et passer son permis, ce qu’il fait dans le seul endroit où cela pouvait se faire à l’époque, à Mulhouse. Au terme de quinze jours de stage intensif, il obtient son permis et rentre à Paris en voiture à toute allure : « C’était une telle libération ! » Depuis, la vie a suivi son cours. Il travaille toujours dans la même entreprise, est très impliqué dans le secteur associatif, et a construit

par écrit ou oralement, des idées en respectant le sens donné par l’auteur ; De rédiger une synthèse sur base de documents multiples dont il aura détecté l’argumentation et présenter celle-ci de manière synthétique et structurée ; De rédiger un rapport sur base d’une synthèse réalisée au préalable ; De rédiger une synthèse à partir d’une prise de notes réalisées selon les techniques étudiées ; De procéder à une recherche documentaire sur base d’une thématique définie, sélectionner les informations