Rapport De Stage Enseignement Spécialisé

Rapport de stage UNIVERSITÉ PARIS EST CRÉTEIL VAL DE MARNE U.F.R. DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DÉPARTEMENT DE L.E.A. MASTER 1 Rapport de stage AGGOUNE Leila N°de téléphone: 06 05 79 52 14 Sous la direction de: Mme Anne-Cécile Chaudré, responsable du Marketing Digital et Communication Tutrice de stage à l’UPEC: Elisabeth Favier Année Universitaire 2020-2021 12REMERCIEMENTS Je voudrais dans un premier temps remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de mon stage et qui ont apporté

calendrier joint en annexe 1. 2 - Déroulement des corrections : Le modèle de copie EN en vigueur sera impérativement utilisé par tous les candidats et pour toutes les épreuves. En cas de regroupement inter académique, les académies pilotes se mettront en rapport avec les académies qui leur sont rattachées pour fixer les modalités d’anonymat et d’acheminement des copies. Pour chaque épreuve, une commission de barème composée de tous les correcteurs concernés se réunira la première demi-journée de correction

PARISOT Stéphanie Rapport de Stage   Effectué Du 7 Janvier 2013 au 19 Janvier 2013 Dans la société A Nancy Chaîne de magasins de vente de parfums et de produits cosmétiques     Tuteur : Monsieur PETIT Pascal   Maître de stage : Madame BISTER Delphine Première année Techniques de Commercialisation de l’IUT Nancy-Charlemagne. Promotion 2012/2013 Université de Lorraine Sommaire   Remerciements ….......................................................................

3.2.3. Les métiers de la psychologie dans le ROME Champ Psychologues cliniciens Psychologues scolaires Psychologues de l'éducation Psychologues du travail et des organisations Enseignement et recherche Conseillers d’orientationpsychologues Psychologues AFPA Autres psychologues du travail et des organisations Enseignement et recherche Recherche 31113 31113 22212 22212 Divers * 22131 32152 Emploi/métier ROME Psychologue clinicien/Psychologue clinicienne Psychologue clinicien/Psychologue clinicienne

représentations du métier 10 II) Auto-évaluation personnelle 12 III) Discussion du lien entre le stage et le projet professionnel 14 Bibliographie 16 Annexes 17 Remerciements Je souhaite avant tout remercier ma tutrice de stage, Mme Absil, pour avoir accepté ma candidature, pour sa bienveillance tout au long de ma formation, et pour m’avoir encadré et soutenu pendant toute la durée du stage. Son professionnalise, ses capacités d’écoute et ses importantes connaissances en neuropsychologie

contrat obligatoire incluant une douzaine de mentions de base : programme, tarifs détaillés, moyens pédagogiques, calendrier, modalités de paiement … (CF Annexe 2) - La capacité de gestion, exigible pour les nouveaux exploitants, comportera un enseignement : fiscalité, droit du travail, comptabilité, finances, gestion et réglementation. - Avant le 20 Juin 2001, l’exploitant doit procéder auprès de la Préfecture, à un renouvellement de son agrément. Celui-si sera dorénavant délivré pour une durée

lePre-compulsory education (enseignement pré-obligatoire ou pré-scolaire dans une ''Nursery'') et destiné aux enfants de moins de cinq ans. Il est suivi du Compulsory education (enseignement obligatoire) pour les élèves de 5 à 16 ans, et comprend la ''Primary school'' (école primaire) et la ''Secondary school'' (école secondaire). À système il faut ajouter le Sixth Form education (enseignement général de deux ans équivalant au lycée) qui mène au Higher education (enseignement supérieur). Quant au Further

.............................27 Illustration des moyens humains......................................................................................................................30 A) Les fonctions en rapport avec l'usager B) fonction en rapport avec le technique C) fonction en rapport avec les équipes et l'environnement Illustration des méthodes...................................................................................................................................36 L'évaluation

territoire : aspects historiques et patrimoniaux S6 - Mercatique S7 - Gestion S8 - Action et animation touristiques Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel ANNEXE II Conditions d’acquisition de la professionnalité - Stage en milieu professionnel - Projets et actions professionnelles touristiques ANNEXE III - Horaires ANNEXE IV Règlement d'examen ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation E1 - Français E2 - Communication

pour environ les deux tiers des enseignements ; la discipline secondaire ou mineure pour environ un tiers. 1 -1- OBJECTIFS ET CONTENUS DES ENSEIGNEMENTS Le cursus, de la première à la troisième année de licence (L1 à L3), est destiné à donner à l’étudiant une culture riche et approfondie en histoire tout en lui permettant, grâce au choix des UE libres et des langues, de s’ouvrir à d’autres disciplines et de mettre en œuvre un projet personnel. Les enseignements, composés de cours magistraux