Rapport De Stage De 3ème En école élémentaire

Karine LAFFONT P02 Ecole des Mines de Paris Octobre 2004 RAPPORT DE STAGE INGENIEUR Stage effectué du 07-06-04 au 11-09-04 à l’Institut de Recherche Limnologique, sous la responsabilité du Dr Thomas Wolf Remerciements Avant de commencer ce rapport, je tiens avant tout à remercier toute l’équipe de l’Institut für Seenforschung qui m’a si gentiment accueillie, le Dr Thomas Wolf qui a encadré mon stage et a fait preuve d’une grande disponibilité, et bien sûr Mr Hans Wackernagel et Mr Pierre

(pages 7 et 8) Le conseil d’UFR Liste des enseignants titulaires Informations pratiques Parcours MASE : 2ème année (à partir de la page 62) 3ème année (à partir de la page 92) Structure pédagogique (page 9) Secrétariat de la licence (contact et localisation) Responsable pédagogique Parcours SCC : 2ème année (à partir de la page 121) 3ème année (à partir de la page 151) Licence miashs Accompagnement de l’étudiant Présentation de la formation (pages 3, 4 et 5) Accès aux ressources

Courrier cadre - «Revue Française de gestion» ► 3 questions: - Question de réflexion - Question de définition - Question d’actualité • Rappel: Une entreprise est une des organisations possible, Société. Une organisation: école, hôpital, entreprise. Elles sont communes - BARNARD: L’apparition d’une organisation, il faut qu’il y est 3 éléments: un but, l’idée (le créateur, l’initiateur) et il faut des participants pour mettre en œuvre l’objectif. Une entreprise

termes de références. Face aux marges de manoeuvres des dirigeants qui se réduisent aux champs d'intervention des décisions, à l'incertitude des donnés et des résultats et à l'augmentation des besoins des clients, il nous est apparu vital au cour du stage à la Direction de l'Audit et de l'Inspection de la SBEE de nous interroger sur les alternatives possibles pour mieux piloter la performance de la Société. Au regard de ce qui précède et vu l'importance que revêt le contrôle interne, outil de pilotage

UNIVERSITE REIMS CHAMPAGNE ARDENNE IUFM REIMS CHAMPAGNE ARDENNE Année universitaire 2010-2011 SCOLARITÉ ET INTÉGRATION DES ENFANTS ROMS À L´ÉCOLE FRANÇAISE [pic] MASTER EDUCATION ET FORMATION Politique d’Etablissement SCOLARITÉ ET INTÉGRATION DES ENFANTS ROMS À L´ÉCOLE FRANÇAISE Remerciements  En préambule à ce mémoire, nous souhaitons adresser nos remerciements les plus sincères

partant en retraite, ce nouveau dispositif a aussi été engagé pour pouvoir tirer 419 Par exception, une maîtrise, obtenue après quatre années d’études supérieures, était nécessaire pour passer les concours de l’agrégation. Cour des comptes Rapport public annuel 2012 – février 2012 13 rue Cambon 75100 PARIS CEDEX 01 - tel : 01 42 98 95 00 - www.ccomptes.fr 766 COUR DES COMPTES parti, le plus rapidement possible, des économies d’emplois qu’il permettait. De ce fait, son application

Stage à la Mairie Service Personnel Du 6 Avril au 11 Juin 2010 Année universitaire 2009 - 2010 Page 1 sur 67 REMERCIEMENTS SOMMAIRE Introduction I) Préambule aux collectivités territoriales 1) 2) 3) Les collectivités territoriales Les communes Les communautés de communes II) Présentation de la Mairie 1) 2) 3) 4) Historique Installations générales de la commune Périmètre d’action Organisation générale III) Les missions pendant le stage 1) 2) 3) 4) 5) Entretiens

LEUR ENVIRONNEMENT Rapport – Tome I/II présenté par : Sylvie BOUTEREAU-TICHET, Danièle JOURDAIN-MENNINGER et Christophe LANNELONGUE Membres de l’Inspection générale des affaires sociales Rapport n° 2005 013 Juillet 2005 1/3 Résumé du rapport n° 2005013 présenté par Sylvie BOUTEREAU-TICHET, Danièle JOURDAINMENNINGER et Christophe LANNELONGUE, membre de l’Inspection générale des affaires sociales. Le présent rapport, qui a vocation à s’intégrer dans le rapport annuel public de l’IGAS

d’apprentissage de la citoyenneté. Or, les jeunes concernés ont entre 10 et 15 ans et les futurs électeurs, les 16-17 ans en sont exclus. Coordinatrice de ce dispositif depuis deux ans, j’ai pu constaté à plusieurs reprises la frustration de certains élèves de 3ème, qui ne pouvaient poursuivre leur engagement au sein du conseil, car ils sortaient de la tranche d’âge concernée. En outre, lors des séances de sensibilisation au sein des établissements, des élèves de ces mêmes classes renonçaient à s’y inscrire,

transports scolaires, des activités parascolaires. Le système de formation initiale se compose de 3 degrés : * L’enseignement préélémentaire et élémentaire * Les collèges et lycées * L’enseignement supérieur : il peut être dispensé soit dans les lycées, universités ou écoles privées supérieures * Le premier degré : * Elémentaire * Maternelle * Second degré : * Collège * Lycée général * Lycée Technique * Lycée Professionnel