Rapport De Stage De 3eme En Centre De Loisir

suivi de formation et d’évaluation SOMMAIRE Pages 1 2 3 3 4 5 6 7 8 8 9 - 10 11 12 13 14 15 1- LE DOCUMENT DE LIAISON 1. Identification, rôle des différents partenaires Présentation du stagiaire Présentation de l’établissement scolaire ou du centre de formation Présentation des différentes entreprises Rôle des différents partenaires 2. Les objectifs généraux de la formation Présentation des objectifs de la formation Bac Professionnel ECP Présentation des objectifs de la certification intermédiaire

38 41 45 47 48 49 51 52 52 55 60 66 1ère partie : le BTNH, douze ans après sa création I. La perception du BTNH par les acteurs 1. Au sein du système éducatif a) Le silence de l’information institutionnelle b) La problématique du BTNH dans les rapports c) L’enquête auprès des inspecteurs et des équipes pédagogiques 2. Hors du système éducatif II Le BTNH en 2004 1. Le cadrage institutionnel a) L’historique des diplômes hôteliers b) Les textes de référence et caractéristiques 2. La carte nationale

L’accès  à  certaines  sources  d’information • Des  moyens  d’expression  et  de  communication  (panneaux   d’affichage,  tracts…) Moyens et droits permettant l’exercice  des  missions • Le droit à la formation (stage de formation économique de 5 jours pour les élus du CE ; stage de 3 à 5 jours pour ceux du CHCST...) • L’entrave  aux  fonctionnement  normal  des  IRP  est  pénalement   sanctionnée (3750€ d’amende  et/ou  1  an  d’emprisonnement) • Une protection statutaire spécifique en qualité

l’origine de la culture du pays. Par conséquent, l’éducation joue un rôle essentiel en Chine comme en France. Dans ce dossier nous vous présenterons donc les différents aspects du système éducatif chinois, auquel nous apporterons un comparatif par rapport au système français afin de montrer les points communs et les différences et ces deux systèmes. Structure des études  Le système scolaire chinois est assez simple. Le tronc est commun de l’école primaire (xiao xué) au lycée (gao zhong)

Projet intercycle « Lire Au Bonheur des Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann Stage de formation de formateurs 2007-2008 « Etablir une liaison cohérente entre les cursus. » Assurer la continuité des démarches d’enseignement en lettres du collège au lycée. FICHE DE PROJET DE LIAISON INTER CYCLES COLLÈCE/LYCÉE. Nom : Molina Fonction : Martine Établissement : Collège Jules Ferry Cambrai Titre du projet Classes concernées. Objectifs cycles. communs aux BINÔMES Nom : Zimmermann

Projet intercycle « Lire Au Bonheur des Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann Stage de formation de formateurs 2007-2008 « Etablir une liaison cohérente entre les cursus. » Assurer la continuité des démarches d’enseignement en lettres du collège au lycée. FICHE DE PROJET DE LIAISON INTER CYCLES COLLÈCE/LYCÉE. Nom : Molina Fonction : Martine Établissement : Collège Jules Ferry Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée Titre du projet Classes

2013 Le dossier de suivi de formation et d’évaluation Pages SOMMAIRE 1 1- LE DOCUMENT DE LIAISON 2 1. Identification, rôle des différents partenaires Présentation du stagiaire Présentation de l’établissement scolaire ou du centre de formation Présentation des différentes entreprises Rôle des différents partenaires 3 3 4 5 2. Les objectifs généraux de la formation Présentation des objectifs de la formation Bac Professionnel ECP Présentation des objectifs de la

dispositifs pour une stratégie optimisée ? Hélène HACHE Tuteur de stage : Monsieur RUPERD Stage effectué du 10 avril au 8 septembre 2000. -1- PRÉAMBULE La maîtrise (I.U.P.) Génie de l’environnement de l’Institut EGID (Environnement, Géo Ingénierie et Développement) de Bordeaux 3, s’est achevée par un stage en entreprise de cinq mois ; réalisé du 10 Avril au 8 Septembre 2000, ce stage a fait l’objet d’un rapport ainsi que d’une soutenance orale contribuant à l’obtention de la maîtrise

sensibilisation et d’amélioration de la connaissance des écosystèmes aquatiques, de mettre en valeur et de surveiller le domaine piscicole, de conseiller les Associations Agrées pour la Pêche et la Protection du Milieu Aquatique (AAPPMA) et de développer le loisir pêche. L’objectif de cette étude est triple : Synthétiser les données historiques et les témoignages des différents acteurs des milieux aquatiques pour disposer d’une carte de situation des populations d’écrevisses à pieds blancs ; Recenser

jeunes diplômés P. 10 P. 14 Orientation Quelles sont les filières d’excellence en droit ? étudier à l’étranger  Réorientation et passerelles : que faire si je me suis trompé(e) de voie ? P. 20 P. 24 P. 28 Boite à outils Trouver un stage : où, quand, comment? Apprendre à rédiger la lettre de motivation et le CV parfaits Financer ses études P. 32 P. 35 P. 38 Débuter le droit Droit privé/Droit public : quelles différences ? Le droit en schémas Méthodologie (commentaire, dissertation