Rapport De Stage De 3eme En Centre De Loisir

Yoan BAUDIFIER MASTER 1 MANAGEMENTT 2014 RAPPORT DE STAGE Luxury Concierge Services New York Tuteurs : - Madame San Martino, Maître de Conférences et professeur à l'Université de Nice Sofia Antipolis et l'IAE de Nice Monsieur Silvio d'Onofrio, responsable de The Luxury Group et tuteur de stage à New York. Date : Fin février – Fin Juin 2014 Sommaire INTRODUCTION................................................................................................................................3 PREMIERE

Lucienne GUISEPPELLI Base de données : ‘Gestion de la Relation Client 1 PARTIE II : LES SYSTEMES D’INFORMATION MARKETING I. LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION 1. Les outils adaptés à la GRC 1.1 Les centres d’appel 1.2 Les contacts multi-médias 1.2.1 C.T.I 1.2.2 Centres d’appel Web 1.2.3 SMS.Email 2. Automatisation des forces de vente 2.1 La fonction Commerciale 2.2 La fonction Marketing 3. Programmes de fidélisation II. L’IMPACT DES NOUVELLES TECHNOLOGIES SUR LES SYSTEMES

Année 2006 – 2007 ESC Amiens Picardie 3ème année RAPPORT DE STAGE Expertise - Comptable ESC3 Année universitaire 2006-2007 Stage du 02 janvier au 30 avril 2007 Amiens II 14, Boulevard Alsace Lorraine BP 24 80017 AMIENS Cedex REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier Monsieur Didier Lavergne, associé PriceWaterHouseCoopers Nord de France, pour m’avoir permis de vivre cette expérience unique au sein du cabinet d’Amiens. Ensuite, remercier Monsieur

Sportives Master 2 Année 2007 - 2008 L’élargissement des domaines d’intervention en événementiel : influences sur les stratégies des agences Cas de la société MC Box Events Zahra Mathieu Stage du 1er avril au 31 août 2008 Tuteur de stage : M. Gérard Auneau Responsable de stage : M. Marteau Stéphane Mots clefs : marché de l’événementiel – agences événementielles – communication événementielle - évolutions – stratégies – positionnement – choix stratégique – diversification –

expérience et sa connaissance au niveau de la conception des cours,le centre de formation CERFPA a permis à des milliers d’élèves et stagiaires en provenance d’une vingtaine de pays, de trouver un emploi ou de se perfectionner dans le secteur de leur choix. Pour accompagner les élèves dans leur réussite professionnelle, nous développons la qualité au quotidien avec nos professeurs qui assurent le suivi pédagogique. Pour cela, le centre s'appuie sur un corps professoral composé de professionnels en exercice

Sebastian Peña Marin RAPPORT DE STAGE ETUDE COMPARATIVE SUR LES PRATIQUES DE COOPERATION DECENTRALISEE DE LA VILLE DE PORTO-NOVO Master 2 : Migrations internationales : conception de projets en coopération pour le développement Juillet – octobre 2011 Etude comparative sur les pratiques de coopération décentralisée de la ville de Porto-Novo Page Dédicace A mon père, Pablo Omar Peña Peres Je dédie ce travail, S.P Etude comparative sur les pratiques de coopération décentralisée

formation ................................................................ 4 – Description de votre expérience et de vos acquis professionnels ... page page page page page page page 4 5 7 7 8 9 12 4.3 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 3 ....... 4.4 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 4 ....... page page 18 20 5 - Tableau de synthèse des documents annexés .................................. page 28 3 « Attestation sur l’honneur Je soussigné(e)

Identification des objectifs propres à l’atelier..........................12 4. La grille d’évaluation existante.............................................12 5. Recherche d’autres grilles d’évaluation..................................12 6. Retour sur mon stage pratique.............................................13 V. RESULTATS 1. 2. 3. 4. Déroulement d’une séance type.............................................13 Le rôle des intervenants........................................................14 L’évaluation

tous les quinze jours pendant l’été. Du coup, cette multitude d’événements rend accessible un produit à des gens appartenant à un segment de cible qui n’y avaient pas accès car les activités qui étaient proposées ne correspondaient pas à leurs centres d’intérêts. Plus d’événement permet de faire venir plus de gens et donc de faire découvrir la station. Le but ultime étant de les faire « tomber sous le charme » pour que ces derniers reviennent l’année d’après. Pour cela la station se doit d’être

humaines, et assurer aux hommes, dans tous les âges de la vie, la facilité de conserver leurs connaissances et d'en acquérir de nouvelles. » Marie-Jean-Antoine-Nicolas Caritat, marquis de Condorcet. Extrait de son discours de présentation de son rapport relatif à l’organisation générale de l’instruction publique à l'Assemblée législative du 20 et 21 avril 1792. Jérémie FORTIN - FPA - 2009/2010 3 TABLE DES MATIÈRES Introduction LA FORMATION D’ANIMATEUR : LE BPJEPS Les raisons de mon