Rapport De Stage Collège Condorcet

08 Automne BAC PRO Système Electronique et Numérique 2011 CONCEPT-IP 84 BOULEVARD MASSENA 75013 PARIS Lycée Condorcet Montreuil RAPPORT DE STAGE Du 17 Janvier 2011 au 11 Février 2011 Sommaire - les remerciements Page 3 - Introduction Page 4

2010 : brevet des collèges série technologique Expériences professionnelles : 2011.2012 : Stage de pratique du 6 février au 24 février au Foyer logement Edith Augustin Activités réalisées : Soins à la personne Tenue du cahier de transmission 2011.2012 : Stage de pratique du 3 au 25 novembre à la crèche la Bergerie Activités : Soins quotidiens de l’enfant Aide au déroulement d’une activité, Tenue du cahier de transmission 2010.2011 : Stage de pratique : du

Sommaire Introduction 3 I - L’environnement du stage 4 A – Forclum, une filière du groupe Eiffage 4 1 – Le groupe Eiffage 4 2 – Les différentes filières du groupe 5 3 – Son Histoire 6 B – La filière Forclum 7 1 – L’entreprise Forclum 7 2 – Le site de Lens 8 II – Mon poste de travail 13 A – Définition de mes différents postes 13 B – Formations 14 1 – La formation PRAP 14 2 – L’habilitation électrique B1V / H0 15 3 – La formation SST 16 4 – L’accueil sécurité – prévention

interlocutrice incontournable. Lors de la création du Collège des écoles doctorales en 2006, à l’initiative du président Hénin et de Claude Gauvard, le service a bénéficié de la création d’un poste de responsable administratif du Collège, confié aujourd’hui à Éric Zyla. Au fil des années est devenu l’interlocuteur privilégié des écoles doctorales et apporte son assistance au directeur du collège dans la mise en œuvre des décisions de cette instance. Le Collège a proposé au conseil scientifique de nombreuses

Soigner particulièrement la phrase de conclusion : la travailler, la peser… elle servira au jury pour rebondir sur les questions Exemple de tableau de préparation FORMATION GÉNÉRALE (L'ORAL PRO) Idées du texte Illustration théorique Idée 1 Condorcet bla bla Idée 2 Illustration "pratique" Débat réglé, bla bla Pendant l’exposé de 10 minutes :           10 minutes, c’est court. Surveiller sa montre ! Gestion du stress : bien s'asseoir dans sa chaise, démarrer paisiblement, ne

direction du gymnase normal militaire et celui des sapeurs-pompiers. Dans l’avant-propos de son manuel d’ « Education Physique Gymnastique et Morale », son œuvre majeure, il définit la gymnastique comme la science raisonnée de nos mouvements, de leur rapport avec nos sens, notre intelligence, nos sentiments, nos mœurs, et le développement de toutes nos facultés. La gymnastique embrasse la pratique de tous les exercices qui tendent à rendre l’homme plus courageux, plus intrépide, plus sensible, plus

les grandes lois scolaires des années 1880, le système scolaire est résolument élitiste et s’organise en deux grands réseaux de scolarisation. Après quelques tentatives pour imposer un système d’ « instruction » nationale pendant la révolution (Condorcet), Napoléon fonde les lycées en 1802, qui sont des institutions destinées aux garçons pour former des officiers et des hauts fonctionnaires. L’enseignement dispensé est très classique et ce sont des établissements payants qui ne scolarisent qu’une

que quinze ans. Pour faire vivre la famille, sa mère devient corsetière. Edouard Vuillard reçoit d’abord une éducation stricte et catholique avant d’entrer au lycée Condorcet, qui dispense à cette époque un enseignement anticlérical et libéral, notamment grâce à des professeurs comme Henri Bergson et Stéphane Mallarmé. Au lycée Condorcet, Vuillard fait la connaissance de Ker-Xavier Roussel et d'Aurélien Logné-Poe qui l’introduisent au début de 1889 dans le groupe des nabis aux côtés de Ranson, Sérusier

...............................................................................................................48 Introduction En parallèle de mes études, mon travail en tant que surveillant d'externat puis maître d'internat (auprès d'élèves du collège au lycée en passant par la SEGPA ) m'a donné une vision globale des difficultés rencontrées par les élèves. En effet, le soutien scolaire, les heures d'études ou les aides personnelles apportées aux élèves ont mis en évidence un certain nombre de

.......................................................................................... 64 L’HISTOIRE DE L’EDUCATION POPULAIRE :.......................................................................................... 65 • La déclaration de Condorcet : ......................................................................................................... 66 • La loi Falloux : ...................................................................................................................