Rapport De Stage Cafdes

D'ACCOMPAGNEMENT (LIVRET 2) Cette notice a pour objectif principal de vous aider à remplir votre demande de validation des acquis de l'expérience pour le Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Directeur d’Établissement ou de Service d’intervention sociale (CAFDES) et plus particulièrement le livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2). Elle est constituée de deux principales parties : 1 - Un ensemble d’informations générales relatives à la validation des acquis de l’expérience et au métier

 Rapport de stage d’été 2013 Jardin d’enfants I. L’association ... J’ai effectué mon stage au sein de l’association ..., à ..., dans la commune de ..., qui accueille les enfants âgés de 2 à 3 ans, au cours du mois de juin. Cette association a pour objectif de permettre l’accueil et l’éveil de ces enfants et d’ouvrir leurs sens sur le monde extérieur tout en respectant leurs besoins respectifs. Cette association estime aussi répondre à une demande sociale qui ne cesse d’augmenter. Le

handicapés, foyers de l’enfance etc. 4) La Formation : Il n’existe qu’un seul diplôme pour devenir éducateurs de jeunes enfants : le diplôme d’Etat d’éducateur de jeunes enfants. Il est obligatoire pour faire ce travail. La formation dure 3 ans avec un stage de 15 mois. La formation se déroule dans une école agrégé par le ministère de l’emploi et de la solidarité. La formation est répartie en 4 domaines : - Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille (400h) - Action éducative en direction

pascale.blanc@etsup.com secretariat.eje@etsup.com A d r e s s e o u a u t r e a d r e s s e o u a u t r e O f f i c i Une formation réalisée en partenariat avec Une formation d’aujourd’hui bâtie sur les fondements d’hier Les prestations proposées CAFDES CAFERUIS CIP CNC Mandataire Judiciaire Conseiller du travail L'école a été créée par l'association des surintendantes le premier mai 1917. L’ETSUP est donc l’une des plus anciennes écoles de travail social française. Cette historicité lui permet

effectué un stage de 3 semaines à l’hôpital local du Pays de Gex dans le secteur de la maison de retraite. Pendant ce stage, j’ai secondé des aides-soignants et des ASH (Aides au Service Hospitalier) dans leurs tâches journalières. Dans un premier temps, je vais vous présenter la maison de retraite, sa situation géographique, son personnel et son fonctionnement financier. Je présenterai ensuite les différentes activités professionnelles que j’ai réalisées dans le cadre de mon stage et conclurai

Introduction J’ai réalisé mon stage dans la ludothèque du Centre Social de l’École Normale Sociale (ENS), situé au 2 rue de Torcy dans le 18ème arrondissement de Paris. Le centre social espace Torcy, localisé sur un territoire intégré dans le Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS), s’articule autour de quatre pôles : le pôle accueil, le pôle insertion sociale et économique, le pôle jeunesse et petite enfance et le pôle animation de vie de quartier et participation des habitants. Il s’appuie

Par rapport aux risques : maladie professionnelle et accident de trajet, on a : - risques infectieux : tableau n° 76 RG, maladies liées à des agents infectieux ou parasitaires contractées en milieu d'hospitalisation à domicile - risque physique : tableau n° 57 RG : affection pari articulaires provoquées par certains gestes et postures du travail. Tableau n° 98 RG : affections chronique du rachis lombaire provoqué par la manutention manuelle de charges lourdes. PLUS par rapport aux risques

p.8 Introduction........................................................................................................... p.9 1. Une culture d’accueil des stagiaires très variable suivant les établissements .. p.9 2. Des repères limités par rapport à la démarche « site qualifiant » .................... p.11 3. Un intérêt des sites qualifiants pour les activités du Pôle ressources régional . p.13 Conclusion....................................................................................

les aspects des enseignements dispensés, tout particulièrement dans ce qui les fonde, le Comment : c'est-à-dire la manière employée, la méthode utilisée, la pédagogie promue, la méthodologie développée. Moyens nécessairement inscrits dans un étroit rapport avec le Pourquoi, la relation établie par le formateur, dans ce qu’elle participe de l’appropriation du savoir par le stagiaire, la qualité des éléments de réponse eu égard à la spécificité de l’objet même de l’action de formation et des attentes

2100 heures de stage sur 3 ans : Pour les stagiaires au statut étudiant, le parcours de stage répartit en 3 stages longs d’une amplitude de 8 à 12 mois chacun, Pour les stagiaires en apprentissage ou en cours d’emploi, le parcours de stage se réalise en 2 stages d’une durée minimale de 280 heures chacun hors structure employeur. En dehors de ces deux périodes, l’apprenant exerce sur son terrain employeur ou terrain d’apprentissage. Obligations liées au parcours de stage : Un stage au moins du parcours