Rapport De Stage Bts Tp

d’enseignement professionnel de CFA. Ces questions devraient permettre d’identifier les 3 profils d’élèves qui réussiront dans chaque voie. Les élèves choisiront alors, avec l’équipe pédagogique, les questions qui leur paraissent les plus pertinentes par rapport au thème de la table ronde. Aucune question pertinente ne sera écartée sous le prétexte qu’elle paraîtrait « impertinente » (par exemple « On nous dit souvent que le BEP c’est pour les nuls, qu’en pense M. le proviseur du LP ? »). Phase 2 : la

CARACTÉRISATION DE L’OFFRE DE FORMATION ..........................................................................52 2.1. La disparité des flux selon les certificateurs dans les différentes spécialités ..................... 52 2.2. Quelle insertion pour les BTS Tourisme ? ............................................................................ 56 PARTIE 3 • LES BRANCHES PROFESSIONNELLES ET LES MÉTIERS DU TOURISME ......................................................................................

de ces entreprises ont entre 1 et 10 salariés. Dans les Travaux Publics 62% des entreprises ont plus de 100 salariés. 47 455 salariés 403 jeunes en alternance 4 212 intérimaires L’emploi salarié enregistre une faible croissance de 1,8% par rapport à l’année précédente. L’âge moyen des salariés se situe dans la moyenne nationale (38,3 ans). La part des moins de 25 ans est de 14, 3% en 2008 contre 10,6% en 2003 et contribue ainsi à un élargissement de la base de la pyramide des âges. Un pourcentage

S, 1ère STI2D, 1ère STMG,1ère ST2S ,  Terminale L, ES, S, STI2D, STMG,ST2S, Prépa,  BTS,  Université   Voir tous les niveaux Mathématiques,   Français,   SVT,  Physique,   Chimie,   Philosophie,  Histoire,   Géographie,   ECJS,   SES,  Informatique,   Anglais LV2,   Allemand LV1,   Espagnol LV2   Voir toutes les matières cours,  résumé,  exercice,  dictée, travaux pratiques,  astuce,  exposé, TPE,  rapport de stage,  fiche lecture, méthodologie,  annales BAC,  annales BREVET  Voir tous les types de

 1ère STI2D, 1ère STMG, 1ère ST2S ,  Terminale L, ES, S, STI2D, STMG,ST2S, Prépa,  BTS,  Université   Voir tous les niveaux Mathématiques,   Français,   SVT,  Physique,   Chimie,   Philosophie,  Histoire,   Géographie,   ECJS,  SES,   Informatique,   Anglais LV2,  Allemand LV1,   Espagnol LV2   Voir toutes les matières cours,  résumé,  exercice,  dictée, travaux pratiques,  astuce, exposé,  TPE,  rapport de stage, fiche lecture,  méthodologie, annales BAC,  annales BREVET  Voir tous les types

1.8 Effectuer des taches très basiques en autonomie contrôlées. …………………………... 1.9 Réaliser des taches plus complexes en double commande avec un membre du personnel…………………………………………………………………..………………………… 1.10 Organiser un compte rendu de stage en entreprise. ……………………....………….… 1.11 Respecter les consignes de rédaction ………………………………..…..…………….… Préparer le compte rendu oral. Evaluation des compétences..........................................................................

 RAPPORT DE FIN DE STAGE Rapport effectué à CAMTEL de Yaoundé – Centre Du 10 MAI au 11 AOUT 2013 Rapport présenté et soutenu en vue de l’obtention du diplôme universitaire de technologie en TELECOMMUNICATION ET RESEAUX Rédigé par : KENMEGNE GOUAMBOU Ninon Gaël Stagiaire en génie télécoms et réseaux Sous le tutorat professionnel: d’assistant thématique et méthodologique : Mr. Mbarga Patrick

......................................10 Les licences ..................................................................................................13 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................16 Les BTS (brevets de technicien supérieur) ..................................................17 Les écoles spécialisées ...............................................................................18 Ressources documentaires Fabrication Directrice

dévaloriser encore plus la thèse de ce dernier. En plus de procurer un masque à l'auteur, l'argumentation implicite oblige le lecteur à s'impliquer pour dégager la thèse de l'auteur. Il peut s'identifier aux personnages, prendre de la distance par rapport à sa propre culture, et il est surtout incité à réfléchir. Premièrement, le lecteur occidental peut reconnaître certains aspects de sa personnalité dans des personnages étrangers. Dans Dialogue de M. Le baron de Lahontan et d'un sauvage dans l'Amérique

ce qui est hors exploitation 6.2.2 Calcul du Fond de roulement Net Global FRNG du Besoin de fond de roulement d’exploitation ; du besoin de fond de roulement hors d’exploitation et calcul de la trésorerie nette par les deux méthodes : TN = TA – TP TN = FRNG – BFRG 6.2.3 Calcul et commentaire des ratios du bilan fonctionnel - ratio de couverture des emplois stables : Ressources Stables /Emplois Stables - ratio du taux d’endettement : Dettes financières/Ressources Stables - ratio de la capacité