Rapport De Stage Bts Production Horticole

rédiger mon rapport de stage( surtout la première partie).. Quelqu'un peux-il m'aider? me diriger sur des forums, sur des sites intéréssants ou bien même, avec plaisir..., m'envoyer une copie de son rapport. Un grand merci d'avance  et bon courage à  tous les étudiants:D vJe suis actuellement en btsa production horticole et je suis assez ... plupart des titulaires d'un btsa production se retrouve soit au chomage, ... Rapport stage BTSA Production horticole · delph · Les BTSA - BTS ... Toutes nos

premier temps, une sélection sur dossier est effectuée. Les candidats doivent justifier d’un diplôme universitaire de premier cycle ou de titres admis en équivalence : ils sont issus d’un des BTS Agricoles et Agroalimentaires (ACSE, Production Animale/Aquacole, Horticoles, Technologies Végétales, etc.), d’un BTS plus généraliste (Management des Unités Commerciales, Comptabilité & Gestion, Biotechnologie, etc.), d’un DUT (Génie Biologique, GACO, GEA ou TC), d’un DEUG (L2 Economie & Gestion ou Droit)

BRULEY Amandine 1ère Professionnel Production Horticole Rapport de Stage Année 2011-2012 I. Environnement physique Tableau sur l’environnement physique | Climat | Irrigation | Sol | Constat | Le climat est océanique, avec un été tempéré. Venteux ; sans excès thermiques ; été relativement frais ; hivers doux ; précipitations répartie sur toute l’année. | L’entreprise utilise un système de gouttes à gouttes, l’aspersion et tuyau d’arrosage. | Le sol est limono-sableux

d'Euros (1) en chiffre d'affaires TTC. Par rapport à 2009 cela représente une baisse de - 0,7 % en euros courants, mais en cumul sur 5 ans l'évolution est de + 3,8 % en euros courants. Cependant en 2009 le nombre de jardineries a progressé de 1%. -Au 31 décembre 2010, les jardineries comptaient 19 800 salariés soit une augmentation de 2% par rapport à 2009. En 2010, le secteur a créé 400 emplois. -Le nombre de femmes salariées est en hausse par rapport à 2009. -Le vieillissement des salariés de

conviennent de s'installer ensemble en société mais Philippe ne se sent pas tout à fait prêt dans l'immédiat. Sébastien obtient, seul, 1,5 ha de terres agricoles sur la commune d'Orvault et crée en septembre 2007 l'EARL Les Brillats pour faire de la production maraîchère biologique. Cette exploitation a été préemptée par la SAFER pour Nantes métropole afin de maintenir une activité agricole péri-urbaine. Il décide de créer une société car il compte , à terme, s'associer avec Philippe pour réduire son

Le stage, double accélérateur Guide de promotion des stages en entreprise Industrie, commerces, services RECHERCHE DE STAGE Pourquoi recruter un stagiaire ? Comment concrétiser son projet ? Comment trouver son premier stage ? À qui faire appel pour trouver un stagiaire ? Comment procéder pour choisir un stagiaire ? Faire jouer le bouche à oreille Comment construire son projet ? Réussir un projet transverse, est-ce possible ? Quel est le rôle de l’établissement de formation ? VADE-MECUM

Valérie Doineau Les filières d'études Les licences ................................................................................................... 8 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................10 Les BTS (brevets de technicien supérieur) .................................................. 11 Les écoles spécialisées ...............................................................................12 Les classes préparatoires ............................

année de BTS Assistant de gestion PME-PMI, à l'école XXXX, je suis actuellement à la recherche d'un stage en entreprise d'une durée de xx semaines à compter du xx/xx/xx. Dans le cadre de ma formation, j'ai appris les bases théoriques du métier : de l'accueil à la tenue des comptes, en passant par la prospection commerciale et la gestion du personnel, ainsi que la maîtrise complète de la bureautique. Je suis donc vivement désireuse de mettre mes connaissances en pratique au cours de mon stage. Polyvalente

C’est ainsi que le Groupe ISA propose depuis la rentrée 2010, à côté de la formation intégrée en 5 ans après le bac, le cycle ingénieur par la voie de l’apprentissage pour les secteurs de l’agrofourniture de biens et de services et de la production et transformation en agroalimentaire. Rappelons que depuis 20 ans maintenant, le Groupe propose une formation par apprentissage dans le secteur du paysage. Devenir ingénieur par la voie intégrée ou la voie de l’apprentissage et associer ambition

Remerciement à Madame JOURDAN, professeur de droit à LILLE 3, qui, à accepter de consacrer de son temps pour nous accompagner lors de notre soutenance. Sommaire I) La région investie dans les collèges et lycées p 3 II) Les BTS et DUT proposés dans le NPDC p 10 III) L’importance des études supérieures de la Région p 15 IV) Un nouveau concept : le e-learning p 24 V) Conclusion p 29 VI) Annexes p 30 I) L’engagement de la région