Rapport De Stage Bac Pro Batiment

DÉPARTEMENT DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES (LSH) Secrétariat du L1 et L2 : Sabine Zyzemski Site Paris Rive Gauche – Bâtiments des Grands Moulins, 1er étage 16, rue Marguerite Duras, 75013 Paris Bureau 195 C, 1er étage, Tél : 01 57 27 63 18 Adresse postale : case courrier 7080, 75205 Paris cedex 13 http://www.univ-paris-diderot.fr/deplsh U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ (GHSS) Secrétariat du L3 : Gilles Pidard Site : Jusqu’à fin octobre 2012 : Dalle des Olympiades – Immeuble

Concevoir et utiliser un diaporama ................................................................... 133 137 143 149 155 163 PARTIE 5 RECHERCHER ET VALORISER UN STAGE – POURSUIVRE SON PARCOURS Fiche 32 S’informer sur les débouchés professionnels ................................................... Fiche 33 Rechercher un stage ........................................................................................... Fiche 34 Concevoir un CV .................................................

http://www.teli.asso.fr/devmembre.php Page 2 sur 60 - www.teli.asso.fr depuis 1992 ! pouvez également consulter notre extrait d’offres sur http://www.teli.asso.fr/ offres.php REF 309/06 Ind. 5 - Passionnés de bateaux ou d’histoire, cette offre de stage est pour vous ! Organisme gouvernemental américain situé à Washington, chargé d’être la mémoire de la marine américaine, recrute actuellement entre 5 et 20 stagiaires 30 à 40 h par semaine pour les postes suivants : archiviste, libraire, guide de musée

DE FRANCE : ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, RECHERCHE ET INNOVATION 48 50 52 S’informer INTRODUCTION LES DIPLÔMES 1 LE COÛT DES FORMATIONS 6 8 10 12 14 16 18 20 21 21 22 24 26 28 29 30 32 34 36 37 38 LA PROCÉDURE EN LIGNE ADMISSION POST BAC – APB LA DEMANDE DE VISA TABLEAU RÉCAPITULATIF DES PROCÉDURES D’INSCRIPTION ET DE VISA 54 56 LES CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES (CPGE) Les classes préparatoires littéraires Les classes préparatoires scientifiques Les classes préparatoires

38 41 45 47 48 49 51 52 52 55 60 66 1ère partie : le BTNH, douze ans après sa création I. La perception du BTNH par les acteurs 1. Au sein du système éducatif a) Le silence de l’information institutionnelle b) La problématique du BTNH dans les rapports c) L’enquête auprès des inspecteurs et des équipes pédagogiques 2. Hors du système éducatif II Le BTNH en 2004 1. Le cadrage institutionnel a) L’historique des diplômes hôteliers b) Les textes de référence et caractéristiques 2. La carte nationale

marketing Chaque entreprise voulant s'intégrer dans un secteur d'activité a inéluctablement besoin d'une mise en place du marketing stratégique dans le but d'attirer le maximum de clientèle possible les fidélisé afin de mieux se positionner par rapport à la concurrente chose qui lui permettra d'assurer sa périnité sur le marché et élargir son champ d'action. Dans ce sens, une stratégie de différenciation est indispensable dans le but de se distinguer de la concurrence cela implique également

pays aujourd’hui, différent de l’organisation « école » : une école précise et concrète (un terrain, des bâtiments). L’institution a un certain nombre de fonctions, fonctionne avec des règles, procédures, c’est une notion abstraite et normatif (une institution a des normes). Une organisation est à la fois abstrait (comme une institution, avec des normes) mais à la fois concret : personnes, bâtiments. Ce qui caractérise les organisations aujourd’hui c’est un type de relations très particuliers, les

: santé, éducation, transports, secteur marchand, loisirs. Toujours à la fois concret et abstrait : un ensemble de lieux, de personnes … + un ensemble de structures. Dans une organisation : concret : le terrain avec clôtures, entrée, les bâtiments (mobilier, équipements, informatiquen cafétéria …) [tout ça figure dans l'actif du bilan], les gens → Dans une maison de retraite : personnels administratif et soignant, résidents, leur famille, personnes venant d'associations de loisirs ou

xxxxCédric 2ème Année Bac Pro Sen Alarme L.P Tony Garnier de Bron Rapport de synthese 1ère PFMP* : Entreprise : xxxxxxxxxxxxxxx Date de la 1ère PFMP : 27/11/06 au 22/12/06 Nom du Responsable : Gilbert Suard Tuteur de l’entreprise : xxxxxxxxxxxxx 2ème PFMP *: Entreprise : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Date de la 2ème PFMP : 4/06/07 au 29/06/07 Nom du Responsable : Gilbert Suard Tuteur de l’entreprise : xxxxxxxxxxxxxx 3ème PFMP* : Entreprise : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Date de la 3ème PFMP : 4/02/08 au 16/02/08

interrogations et enfin pour leur accueil à mon arrivé. Introduction Les périodes de formation en entreprise s’effectuent respectivement en première et deuxième année, la première année le stage est orienté essentiellement sur la micro-informatique, il dure neuf semaines et à pour objectif d’apporter aux élèves de BAC PRO MRIM un complément aux connaissances acquises dans le domaine technique ainsi qu’une vision globale du métier de technicien de maintenance en micro-informatique. En deuxième année la