Rapport De Stage Avec Les Personnes Agées

m 55 et pèse 72 kg. Sur le plan médical, Madame E. a subi deux accidents vasculaires cérébraux en 1988 et 1996 et fait une tentative de suicide en 1991. Elle est décrite par les psychologues comme souffrant de la perte de ses capacités. C’est une personne présentant une grande tristesse associée à son état de dépendance. Madame E. a aussi dû subir une prothèse totale de la hanche gauche. Pour cela elle a été opérée à quatre reprises (en 1980, 1986,1990 puis en 1996), et a une reconnaissance de ses

Rapport de stage  Stage en polyvalence de secteur au Centre Médico-Social d’Avermes dans l’Allier. J’effectue mon stage de deuxième année d’une durée de six mois, en tant qu’élève assistante de service social au sein du Conseil général de l’Allier au centre médico-social d’Avermes. Durant cette période, j’ai pu suivre un assistant de service social qui travaille en polyvalence de secteur dans une zone rurale. I - Présentation de l’institution Le Département est une collectivité territoriale

Lettres de motivation 1ère situation : Demande de stage | Objecif : La demande de stage est très proche d'une demande d'emploi, vous devez être autant motivé pour l'une que pour l'autre. Sachez être efficace car les demandes sont de plus en plus nombreuses. Plan à suivre : –Présentez vous : établissement scolaire, diplôme préparé. –Formulez votre demande : nature du stage, durée, dates ; raison du choix de l'entreprise. –Exprimez vos souhaits quant aux types d'activités à réaliser, en

MODULE 5 > voilà mon cour TRAVAIL ECRIT Le module 5 consiste à établir une communication avec une personne soignée et/ou son entourage (famille) NORMES DE FORME Ce travail → document écrit a des normes obligatoires : • 10 pages • relié, tenue avec baguette ou tortillon • 1 couverture cartonnée • 1 première page identique (pareil, même couleur, même écriture) sauf si plastique la première page : • doit avoir un titre qu’on lui donne (conseil le créer en dernier) • doit contenir le nom patronymique

Aujourd’hui en France, la précarité se fait de plus en plus ressentir, en effet selon le rapport de l’INSEE du 30 août 2011, plus de 8 millions de personnes vivent sous le seuil de pauvreté en France, sans compter que d’autres ne vivent pas en dessous de ce seuil mais ont tout de même des difficultés à faire face au coût de la vie. Cette instabilité financière touche un large public tel que les personnes âgées, les personnes handicapées, les familles monoparentales et parfois même les travailleurs. Ce

ont au moins 60 ans dont plus de la moitié, 6.9 millions personnes, ont plus de 70 ans. L’INSEE prévoit ainsi qu’en 2050, les plus de 60 ans représenteront 35% de la population, soit plus de 22 millions de personnes. Le phénomène « baby-boom » cédant progressivement la place à celui de « papy-boom », la vieillesse devient un enjeu de politique sociale et avec elle ses conséquences. La question de la perte d’autonomie des personnes âgées, classe la « dépendance » qui leur est liée comme un risque

L’intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) p-16 b. L’intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) p-16 à 17 c. La Visite à domicile (VAD) p-17 à 18 d. Le travail d’équipe p-18 à 19 e. Les commissions p-19 à 20 IV. Positionnement professionnel p-19 à 23 1. Ce que j’ai découvert p-19 2. Ce que j’ai appris p-19 à 20 3. Ce qui m’a étonné p-21 à 22 4. Ce qui m’a manqué p-21 5. Ce que je souhaite approfondir p- 21 à 22 Bilan de stage effectué avec ma tutrice-formatrice

ANALYSE DE PRATIQUE : LES CONSEQUENCES DE LA DEPRESSION SUR L AUTONOMIE DUNE PERSONNE AGEE. Sommaire SITUATION CONTEXTUELLE 2 SITUATION RENCONTREE   2 RESSENTIS  3 QUESTIONNEMENT 4 ● A quel âge est –il possible de faire une dépression ? 4 ● A la suite de la perte de son fils, les troubles d’hum leur chez Mme G semblent ils être des symptômes d’un état dépressif ou d’un état de deuil ? 4 ● La dépression de Mme G peut elle avoir des conséquences sur le degré de son indépendance et de son autonomie 

COMPTE-RENDU DE STAGE DE DF2 Après avoir effectué divers emplois, j’ai commencé à me diriger vers la relation avec la personne. J’ai tout d’abord été conseillère beauté puis ATSEM auprès d’enfants de 2 à 12 ans. Ensuite, pour raisons personnelles, je me suis retrouvée à devoir m’occuper de ma cousine devenue tétraplégique à l’âge de 26 ans. A partir de ce moment, j'ai pris ma décision : le relationnel, et l'aide à la personne étaient pour moi les éléments essentiels du métier qui me correspondait

Table des matière I. Introduction : présentation du thème choisi 3 II. Fiche de lecture 4 III. Analyse de l’implication des chercheurs par rapport au thème choisi 6 Le choix du thème 6 Le travail en groupe (et la manière dont chacun s’est investi dans ce travail) 7 L’éthique, la déontologie 9 IV. Analyse méthodologique de l’outil 10 Le choix de l’outil par rapport au projet et aux hypothèses de travail 10 La préparation de l’outil 11 La mise en forme des données 11 V. Bibliographie commentée 12 Conclusion