Quino Bd Me Salio Bueno

Le pouvoir et les nouvelles technologies ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « L’idée de progrès ». 7 Pour en savoir + – Las mujeres y el poder (p. 28) Les prolongements possibles S’exprimer à l’oral en continu – Dessin de Quino, Mafalda (p. 15) – Affiche Mujeres españolas (p.17) S’exprimer à l’écrit – Dessin de Sesé (p. 14) et photo p. 15 Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – Camioneros (p. 26) – Protesta de estudiantes en Colombia (p. 27) – Unicef

et les nouvelles technologies ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « L’idée de progrès ». 7 Pour en savoir + – Las mujeres y el poder (p. 28) Les prolongements possibles S’exprimer à l’oral en continu – Dessin de Quino, Mafalda (p. 15) – Affiche Mujeres españolas (p.17) S’exprimer à l’écrit – Dessin de Sesé (p. 14) et photo p. 15 Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – Camioneros (p. 26) – Protesta de estudiantes en Colombia (p. 27) –

et les nouvelles technologies ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « L’idée de progrès ». 7 Pour en savoir + – Las mujeres y el poder (p. 28) Les prolongements possibles S’exprimer à l’oral en continu – Dessin de Quino, Mafalda (p. 15) – Affiche Mujeres españolas (p.17) S’exprimer à l’écrit – Dessin de Sesé (p. 14) et photo p. 15 Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – Camioneros (p. 26) – Protesta de estudiantes en Colombia (p. 27) –

pourra se reporter à la Grille d’évaluation). i. Une page de lecture : Disfruto leyendo Des formes variées pour faire découvrir aux élèves la richesse et la diversité de la littérature hispanique. Il peut s’agir d’extraits de roman, de planches de BD, de poèmes… qui pourront être abordés en lecture guidée (des pistes de compréhension et de réflexion sont données dans la marge) ou en évaluation de type Bac écrit (voir fiches Rumbo al bachillerato dans le Livre du professeur pour certaines séquences)