Question Sur Corpus Point De Vue Narrateur

Tout p r réuss le ir ou BAC Balzac et la Petite Tailleuse chinoise Dai Sijie Édition d’Isabelle Schlichting Années 1970. Durant la Révolution culturelle chinoise, deux lycéens citadins, le narrateur et son ami Luo, sont exilés dans un village de montagne pour y être « rééduqués ». Les deux adolescents mènent une vie dure mais s’évadent dans la lecture de livres interdits : ces romans leur ouvrent la porte de la fille d’un tailleur, et d’un univers jusqu’alors insoupçonné…

Corpus : La misère humaine Commentaire de texte : Victor Hugo, écrivain du XIXème siècle, est l'auteur de Choses Vues de 1846. Cette œuvre a été publiée lors des dernières années de la monarchie de Juillet, c'est-à-dire deux ans avant l'abdication du roi Louis-Philippe suite aux émeutes de 1848. Cette œuvre est en réalité un extrait de son journal personnel qui détaillait ce qu'il voyait de plus choquant à différents moments de sa vie. L’œuvre en question, intitulée

SUJET DE BAC BLANC – session mars 2013 QUESTION : Quelles images du personnage de roman les trois extraits proposent-ils ? Les trois textes du corpus, extraits de romans (Camus, La Peste, R. Gary, Les Promesses de l'aube, Ph. Claudel, La Petite-fille de M. Linh) présentent des personnages selon des modes d'écriture différents : les textes A et C les évoquent à la troisième personne tandis que le texte B est un extrait d'un roman autobiographique, écrit à la première personne. Les trois épisodes

Incipit de Clair de femme, Romain, Gary (1977) Questions (4 points) 1. En vous appuyant pour chaque récit sur la part de description, vous analyserez le cadre spatio-temporel et vous direz si ce cadre vous semble jouer un rôle important dans la narration. Justifiez votre réponse. (2 points) 2. Comparez les différentes visions du couple proposées par les trois textes du corpus et montrez, en vous appuyant sur le point de vue des narrateurs et les procédés littéraires employés, comment cette

Sujet d'invention Corpus : Honoré de Balzac, le Père Goriot Émile Zola, Au Bonheur des dames Guy de Maupassant, Bel-Ami I- question : Comment dans ces extraits, le narrateur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages ? Ce corpus de texte présente trois extraits qui date du XIXe siecle, période durant laquelle le romantisme, le réalisme, le naturalisme et le symbolisme apparaissent comme nouveaux courant littéraire. Ces passages mettent en scène

 Les quatres oeuvres du corpus proviennent d'époques, de courants et même parfois d'arts différents. On y retrouve un fragment des pensées de Pascal, un article de l'encyclopédie, un poème de Baudelaire et une photographie de Titarenko. Pourtant, ils s'interrogent tous sur la même chose : La vie en societé, ses avantages, ses inconvénients. Comment nous les montrent-ils ? Diderot et D'Alembert constituent les plus grands défenseurs de la vie en societé. Pour eux, de là découle toutes la civilisation

Le roman est-il « une feinte pour tenter d’échapper à l’intolérable » comme l’affirme Romain Gary ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles. Feinte : Geste destiné à tromper un adversaire (ruse) Intolérable : insupportable Echapper : éviter, s’enfuir, se détourner Tenter : essayer Le roman est-il une ruse pour essayer d’éviter l’insupportable ? Idées : Roman philosophique qui mêle

Corpus : scènes de bal dans quatre romans Texte 1 : La princesse de Clèves , Mme de Lafayette,1678 Texte 2 : Mme Bovary, Gustave Flaubert, 1857 Texte 3 : Une belle Journée, Henri Céard, 1881 Texte 4 : Le Ravissement de Lol V Stein, Marguerite Duras,1964 Question : quel(s) rôle(s) joue le bal dans ces quatre scènes romanesques ? Vous serez particulièrement attentifs au rôle des regards et à la question des points de vue romanesques. Texte 1 : La princesse de Clèves , Mme de Lafayette,1678

Rambert p. 4 Séance 4 › La tragédie de l’humanité p. 5 Séance 5 › Autour de l’œuvrep. 6 Séance 6 › D’un texte à l’autre : le personnage de roman face à la mort p. 7 Séance 7 › Du texte à l’image p. 10 Séance 8 › Évaluation : l’héroïsme en questionp. 11 Parcours pédagogique Souvent considérée comme une transposition de la France sous l’occupation nazie pendant la Seconde Guerre mondiale, La Peste d’Albert Camus montre l’homme confronté à l’impensable, à la fatalité et à l’injustice. Le fléau

Imaginez un front chauve, bombé, proéminent, retombant en saillie sur un petit nez écrasé, retroussé du bout comme celui de Rabelais ou de Socrate ; une bouche rieuse et ridée, un menton court, fièrement relevé, garni d'une barbe grise taillée en pointe, des yeux vert de mer ternis en apparence par l'âge, mais qui par le contraste du blanc nacré dans lequel flottait la prunelle devaient parfois jeter des regards magnétiques au fort de la colère ou de l'enthousiasme. Le visage était d'ailleurs singulièrement